声现象活动单.doc

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1、学生活动单教师导学案声现象专题复习活动一：知识梳理声音的产生传播条件声音的传播规律传播形式声现象传播速度：不同介质中声速不同声音的感知过程声音的特性音调：决定因素响度：决定因素音色：决定因素噪声来源和危害定义超声波防治次声波人耳听不到的声音声音的利用声传递信息声传递能量活动二：典型例题例1.自然界和日常生活中有很多有趣的声现象如笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔经风一吹，壳里籽撞击壳壁使其发声。广场上音乐喷泉优美的旋律是通过传入我们的耳朵中的。例2.用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球多次被弹开这个实验是用

2、来探究（）A.声音能否在真空中传播B.声音产生的原因A.音调是否与频率有关B.声音传播是否需要时间例3.利用一个正常的录音机录下自己说的话之后会发现重放自己的声音与自己说的话感觉有一定的区别这是因为前者利用传递声音，后者利用传递声音。例4.我们可以从歌声中听出是谁演唱的歌声，他们判断的依据是（）A．音调B．响度C．音色D．声速例5．声音是由物体的振动而产生的，但是我们看到蝴蝶的翅膀在振动却听不见声音原因：蝴蝶翅膀振动的频率（“低于”，“高于”）20Hz，这种听不到的声波有很强的破坏性，如5.12大地震，600Km外的贵阳

3、也有不少的市民有头晕恶心状况就与这种波有关，这种声波称为。例6.下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（）A．关闭房间的窗户B．会场内把手机调到无声状态C．高速公路旁的房屋装隔音窗D．机场跑道工作人员使用防噪声耳罩检测反馈：1.近年来我国城市建设和发展越来越注重以人为本，如城区禁止鸣笛，住宅道路两旁安装隔音板等，这些措施的共同点是（）A.绿化住宅环境B.缓解热岛效应C.降低噪声污染D.减少大气污染2.从物理学角度对下列成语解释正确的是（）A.震耳欲聋---------声音响度大B.隔墙有耳--------声音的传播可

4、以不需要介质C.掩耳盗铃---------固体可以传声D.耳熟能详---------声音传播的速度很大3.晚会上男低音放声独唱时女高音轻声伴唱，下列关于两个人的描述正确的是（）Ａ．男低音比女高音音调低，响度大Ｂ．男低音比女高音音调低，响度小Ｃ．男低音比女高音音调高，响度大Ｄ.男低音比女高音音调高，响度小4.有一种电动牙刷,它能发出超声波,直达牙刷刷不到的地方,这样刷牙既干净又舒服,则下列说法中正确的是()A.电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播B.超声波不是由物体的振动产生的C.超声波的音调很低,所以人听不到D.超声波能

5、够传递能量5.如图所示,相同的瓶子里面装入不同的水量,用棒子敲击瓶子,可以发出不同的音高,那么发生体是,发出的音调从左到右是(“变高”””变低”).教学反思:声现象专题复习活动一：知识梳理声音的产生传播条件声音的传播规律传播形式声现象传播速度：不同介质中声速不同声音的感知过程声音的特性音调：决定因素响度：决定因素音色：决定因素噪声来源和危害定义超声波防治次声波人耳听不到的声音声音的利用声传递信息声传递能量活动二：典型例题例1.自然界和日常生活中有很多有趣的声现象如笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔经风一吹，壳里

6、籽撞击壳壁使其发声。广场上音乐喷泉优美的旋律是通过传入我们的耳朵中的。例2.用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球多次被弹开这个实验是用来探究（）A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因C．音调是否与频率有关D．声音传播是否需要时间例3.利用一个正常的录音机录下自己说的话之后会发现重放自己的声音与自己说的话感觉有一定的区别这是因为前者利用传递声音，后者利用传递声音。例4.我们可以从歌声中听出是谁演唱的歌声，他们判断的依据是（）A．音调B．响度C．音色D．声速例5．声音是由物体的振动而产生的，但是我们看到蝴蝶的翅膀在振

7、动却听不见声音原因：蝴蝶翅膀振动的频率（“低于”，“高于”）20Hz，这种听不到的声波有很强的破坏性，如5.12大地震，600Km外的贵阳也有不少的市民有头晕恶心状况就与这种波有关，这种声波称为。例6.下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（）A．关闭房间的窗户B．会场内把手机调到无声状态C．高速公路旁的房屋装隔音窗D．机场跑道工作人员使用防噪声耳罩检测反馈：E．近年来我国城市建设和发展越来越注重以人为本，如城区禁止鸣笛，住宅道路两旁安装隔音板等，这些措施的共同点是（）A．绿化住宅环境B．缓解热岛效应C．降低噪声污染

8、D．减少大气污染2.从物理学角度对下列成语解释正确的是（）A.震耳欲聋---------声音响度大B.隔墙有耳--------声音的传播可以不需要介质C.掩耳盗铃---------固体可以传声D.耳熟能详---------声音传播的速度很大3.晚会上男低音放声独唱时女高音轻声伴唱，下列关于两个人的描述正确的是（）Ａ．