（演唱）达古拉.doc

《（演唱）达古拉.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、（演唱）达古拉教学反思（一）情感培养要寓教于乐。   寓教于乐的形式可以是学生在音乐艺术的情感体验和审美感受中参与音乐艺术特有的教育功能，音乐课题教学应该采用灵活多样，生动活泼的教学形式调动学生学习音乐的积极性。在潜移默化中培养美好的情操和健全的人格。如：我在教学中启发引导学生将好歌、好舞、好画送给好朋友和即兴表演等形式，使学生在愉悦的状态下培养情感，从中获得美感和享受。(二）在为学生情感的表达提供自由的空间。 本课中设计乐器合奏环节。将响板、三角、铁碰铃等小乐器引入课堂。让学生分组参加伴奏表演。给不同的小组不同的伴奏任务，充分发挥学生小组合作和自主学习能力。 （三）

2、教学中的不足。 1、时间设置不合理，学唱时间过长，以至于分组表演时间不够。 2、学生放不开、比较拘束，没有达到预想的效果。 3、歌曲的难点处理可以做到更精细。