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时间:2020-02-26
《教科小学科学四上《1.4、风向和风速》word教案(1).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、4风向和风速教学目标:科学概念:风可以通过自然界中事物的变化来感知,可以用风向和风速来描述.过程与方法:自制建议风向标和小风旗.用自制的风向标和小风旗测量风向和风速,并使用适当的方法纪录观察结果.情感、态度、价值观:感受到使用简单工具能对天气观察活动提供很大的帮助.进一步提高观察天气现象的兴趣和好奇心.教学重点:能描述风向和风速教学难点:用自制的风向标和小风旗测量风向和风速,并使用适当的方法纪录观察结果.教学准备:分组材料:制作风向标的材料;制作小风旗的材料.教学过程:一、导入师:你们觉得风是什么
2、?能听到,看到风吗?能用能想到的描述风的词语来描述风吗?二、探究内容:(一)风向和风向标1.出示风向图,简单介绍简单介绍,风向是指风吹来的方向,可以用八个方位来描述风向.2.你能通过风水动旗面的情况来辨别风向吗?简单练习.小结:风向可以用风向标来测量,风向标的箭头指向的是风吹来的方向.3.制作风向标,并测量风向(1)出示自制风向标.介绍制作方法(2)小组讨论:风向标的使用方法(3)问:我们如何将风向结果添加到当天的天气日历上呢?(4)我们还可以用哪些方法确定方位和测量风向?(二)风速和风速等级1.
3、问:风向可以用风向标进行测量,那么风速也可以测量吗?2.介绍科学家利用风速仪测量风速,熟悉“蒲福风力等级”表.我们制作小风旗来测量.3.分组制作小风旗,研究使用方法(三)实地观察1.测量风向和风速2.记录到天气日历中
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