英语人教版九年级全册How to improve English writing.doc

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1、HowtoimproveEnglishwriting?ByLiGuowuTeachingaimsanddemands1MastersomerealEnglishsentences.2ReciteanEnglishpassage.3掌握“十句作文法”。TeachingstepsStep1Translate1HavestudentsmastersomerealEnglishsentencesbytranslatingsomesentencesintoEnglish.Thenrecitethem.①有好的身体。学生常用法：Hehasaverygoodbody.英语习惯表

2、达法1：Heisingoodhealth.2:Heisverygoodhealthy.②我的英语水平很低。学生常用法：MyEnglishlevelislow英语习惯表达法:MyEnglishisverypoor.③我选择当一名大夫有三个理由。学生常用法：Mychoicetobeadoctorhasthreereasons.英语习惯表达法:Therearethreereasonsformychoicetobeadoctor.④我希望我的英语水平能提高。学生常用法：IhopemyEnglishlevelwillberaised.英语习惯表达法:IhopemyEngli

3、shwillimprove.⑤如果方便请明天给我打电话。学生常用法：Ifyouareconvenient,pleasecallmetomorrow.英语习惯表达法:Ifitisconvenientforyou,pleasecallmetomorrow.2ThentellthestudentstouserealEnglishintheirEnglishpassages.Step2HandwritingAskthemtopayattentiontothehandwritingbycomparingtwoessays.Step3Presentation1学习《中考英语书

4、面表达评分标准》2学习“十句作文法”。第一段为开头，包括两句。第一句为主题句，提出问题并通过问题点明全文主体；第二句为扩展句，进一步说明和支持主题句。另外，也可将两句顺序倒过来，由第一句说明情况，第二句提出问题。第二段为正文，共七句。第一句为主题句，提出本段的主体，它应与第一段的主体相一致。第二句至第七句为扩展句，说明和支持本段的主体。句与句之间要注意运用好过渡词，以使行文流畅。第三段为结尾，简化为一句，是对全文的总结，并说明作者自己的观点。三段之间的衔接要灵活运用“启、承、转、合”的过渡手段。Step4ExampleGivetwoexamplesonebyone

5、.1Firsthelpthemanalyze.Thenwriteanoralcomposition.Next,showthemtheessayandaskthemtoreadtheessay,Finally,recitetheessay.2Askoneortwostudentstoreciteitforus.Step5Exercise我们都热爱自己的母校，为自己是其中的一员而自豪。但也许在校园环境、课业负担、校服式样、课外活动、作息时间等诸多方面不尽如人意。请你写一篇短文，谈谈母校存在的问题并提出合理化建议。要求：1问题和建议至少两条。2不必自拟题目。3不得少于8

6、0字。