第8课　趣味游乐园.docx

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1、第8课《趣味游乐园》教学设计越味游乐园教材分析：本课内容紧紧围绕学生喜爱的游乐园进行。现代游乐园从其布局到每一个游乐设施的设计制作都具有很强的视觉美感,游乐设施各式各样，针对不同的人群特点，设计大胆新颖，具有创造性。这些游乐设施在带给人们不同的感官刺激和愉悦的同时，在视觉审美的过程中也带给人们美的享受教材先后呈现了游乐设施标志、游乐园设计草图、各种有趣的游乐设施图片，其目的是除了通过图片给学生的创作带来一些启发外，还能让学生了解大家喜爱的游乐园离不开美术在生活中的应用，从而激发学生热爱集体、热爱生活的思想感情。教学重、难点:重点:体验各种色彩图象、声音、姿态、表情、动作的美感。难点:尝

2、试各种绘画工具，引发丰富的想象力，感受创作的喜悦与乐趣。教学准备:1.教具:围绕主题收集丰富的学习资料，如游乐场图片影视资料等。2.学具:准备绘画工具和资料。如画纸、水彩笔、油画棒剪刀等。教学目标:1、引导学生利用多种废弃材料制作立体的游乐园。2、通过集体作业，培养学生同他人交流与合作的能力。3、培养学生的空间思维能力与动手能力。4、感受美术活动的乐趣学生动手能力的培养。教学设计(一)情景导入1、看录像，师生对话。2、揭题:趣味游乐园。(二)探索发展1、说说你喜欢玩哪一种游乐设施，它好玩在哪里?2、生说，师小结一些游乐设施的特点。(如:滑滑梯，一高一低有倾斜度;飞机，围着中心点转。)3

3、、学生分组观察所带来的材料，展开想象:它们适合做什么?4、生回答，师加以引导。(关注形、色、质)5、师演示制作方法。（板书）(1)根据材料的特点进行设想(要有空间感)(2)设计制作(分块)(3)组合固定(重心的稳定)(4)装饰美化(色彩艳丽)(三)实践活动1、作业布置，提出要求。2、学生动手操作，教师巡视辅导。3各小组提出制作中遇到的困难，师生共同解决。4、修改补充作品，使作品更加完美。5、小组布置“游乐园”。(可以添加绿化和人物)6、汇总交流，共享乐趣。(组织各小组把作品摆在一起，形成一个大游乐场，让学生在“梦幻之国”里享受畅游的乐趣。)(四)评价交流1、你喜欢玩哪一个项目?2、你觉

4、得哪一个项目最有创意?3、你喜欢这样的学习活动吗?