《雪落在中国的土地上》教学设计方案.doc

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1、附件：教学设计方案模板教学设计方案课题名称《雪落在中国的土地上》姓名靳丽卿工作单位石家庄市第四十一中学年级学科高一语文教材版本人教版一、教学内容分析《雪落在中国的土地上》收入在语文选修《中国现当代诗歌散文欣赏》第五单元，这一单元都是新诗。根据单元教学要求，使学生初步了解意象在诗歌中的作用，体会诗歌所表达的情感，陶冶美好情操。艾青的这首诗，通过描绘广大中国人民在日军侵略下的悲惨的受难图景，表达了诗人深深的忧国忧民之情。这首诗画面感极强，并通过雪、寒冷、夜等背景性的描绘，更突出了凝重、沉郁的意境。所以在教这首诗

2、时，要注重引导学生抓住诗中的人物形象与图景，深入解读，才能把握诗人深沉的情感。二、教学目标教学目标：（1）知识与技能：结合时代背景理解“雪”“寒冷”“雪夜”的象征含义。通过抓关键词句品味诗歌意象和沉郁、凝重而内含深情的语言风格。（2）过程与方法：阅读与体悟，朗读、品味语言、注意重音、停顿、语调、语速。（3）情感、态度与价值观：理解中国的苦难和诗人“深沉的爱”的内涵。教学重点：赏析诗中意象并感受诗作沉痛热烈的情感。教学难点：感受诗人深沉悲怆的语言风格及“深沉的爱”的内涵。三、学习者特征分析高一的学生是初次接触

3、新诗，虽然他们曾经背诵过不少古诗，但对于把握诗歌里抽象感情的能力是很弱的，而且写这首诗的时代（1937）距离现在较远，零零年代出生的学生理解这首诗中的深沉感情是有难度的。所以在教学时，要指导学生抓住诗歌中的人物形象与图景的特点，然后通过联想，反复朗读，并联系时代背景来把握理解诗人深沉的感情。四、教学过程教学过程一、导入学生齐读《我爱这土地》。“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱的深沉”。我们中国的这片沃土，它起伏的曲线折射过光辉也包容过灾难，它凛凛的骨架是丰足的内涵更是走过苦痛的坚强，艾青的《我爱这土

4、地》深深的打动了我们。同样是这位诗人，在1937年一个严冬的夜晚，目睹这片土地上发生的苦难，写下了《雪落在中国的土地上》。今天，让我们再次通过这首诗感受艾青对中国土地深沉的爱。二、诵读诗歌，感知形象。1.首先，大家快速浏览全诗，找出全诗中反复咏叹的两句？雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国啊……那么，你认为这两句中关键词是什么？【明确】寒冷封锁学生诵读。要求放慢语速，声音低沉，读出寒冷，沉重，压抑的感觉。2.中国的土地被雪覆盖，被寒冷封锁，是寒冷的，是沉重的，那么雪，又指什么呢？【明确】苦难。（结合背景加以

5、解释）一场大雪的降临，诗人感到了透彻心扉的寒冷和绝望，更加触动了他内心的深广的忧虑，于是借这首诗写出了民族的苦难。总：这一节点奠定了整首诗的感情基调。是沉重的，寒冷的，压抑的，甚至是窒息的。3.诗歌的其它诗节呢，则通过刻画一系列形象揭示了中国的苦难，大家找一找，都有哪些主要形象呢？【明确】风（老妇），农夫，“我”，少妇，母亲，垦殖者4、下面让我们一起来朗诵这首诗，来感知这些形象。（读全诗，师生分工合作，配乐。）三、品味意象，探求意蕴1、诗人是以形象思考着世界，理解着世界。最触动你的形象是哪个？思考那个形象有

6、何特点？你体味出作者一种怎样的情感？（读-析-读）①风：悲哀控诉艾青堪称是“苦难的画手”。因为如此，他才能在这象征着苦难的雪夜之“风”中看得见“太悲哀了的老妇”的形象，听得见“像土地一样古老的话”。从中不难见出艾青对“苦难”感觉之深沉，“忧郁”体验之沉重。正如艾青在《北方》一诗中告白的那样：　　我爱这悲哀的国土，　　古老的土地　　——这国土　　养育了为我所爱的　　世界上最艰苦　　与最古老的种族。【投影展示】与下段比较风像一个疯狂的暴君扬着他威严的权杖声竭力嘶地发号司令用此段与课文对风的描写作比较【明确】这里

7、说它“像一个太悲哀的老妇”，完全与传统的风的感觉不同，是属于弱者，而不是像冬天的风，它是属于强者，它让你感觉寒冷。所以“风，像一个太悲哀了的老妇”，这个比喻给人的感受，不仅有寒冷，而且还有凄清、痛苦和忧伤，给整个画面涂上了一层悲哀的色彩。②农夫：前路迷茫品味人称代词，“你”，重点把握“你要到哪儿去呢”。→你能到哪儿去呢？你哪也去不了，你无处可去啊！【明确】“你中国的农夫，要到哪去呢？”如果仅从字面意义上去理解，就是在这样的冰天雪地，这位农夫已经走投无路，无法生存，在这样恶劣环境下已经无处可去。这样理解也未尝

8、不可。但是，我们往深一层理解，就会发现，艾青有着更为深广的忧虑。那就是，中国的农民，几千年来，面朝黄土背朝天，受尽了剥削压迫，从没有真正摆脱过受奴役的枷锁。本来已经苦不堪言的中国农民，又遭遇到外族的侵略，内忧加外患，中国农民啊，你的出路在哪里呢？③“我”：生命憔悴重点品读人称代词。“我”、“你们”。“我”和“你们”的反复出现，“也”的反复出现说明：作为一个知识分子，诗人没有站在局外，而是和受难人民站在一起，在悲吟