Unit 2 What Do They Have on the Farm_教案4.docx

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1、Unit2WhatDoTheyHaveontheFarm?Lesson4【教学目标】通过PartB部分的活动和PartC部分的练习,对本单元所学的有关动物的单词和功能句型进行复习和检查.【教学重点】通过各项复习活动,能提高学生的综合语言运用能力.【教学难点】通过本单元的学习,增强学生热爱动物的意识.【教学准备】教师准备:（1）录音机、磁带.（2）本单元单词卡片.【教学过程】Ⅰ．课程导入(LeadingIn)听音猜动物.教师扮演各种动物并发出声音,其他学生抢答相应动物的英文名称.Ⅱ．活动过程1．复习本单元的单词.（1）教师出示本单元所有

2、的单词,全班同学齐读.（2）游戏:找朋友.教师说出动物的名称,请学生在黑板上画出来;教师将动物的单词卡贴在黑板上,请学生将图片与单词匹配.（3）教师将学生分成若干小组,小组内抛开课本,借助表格表演故事.2．复习本单元的句型.PartC:Lookandsay（1）教师和学生讨论动物的名称和数量,用句型Grandpahasa/an/two…描述图片.2/2运用Thereis/are…on/inthe…句型进行替换练习.（2）同桌之间进行图片描述.PartC:Talkinpairs请一名学生扮演LiShan,看图表达Ihave…;两人一组,

3、一位学生扮演LiuZhaoyang,另一位扮演他的朋友Alice,LiuZhaoyang向Alice介绍LiShan.LiuZhaoyang:ThisismyfriendLiShan.Alice:WhatdoesLiShanhave?LiuZhaoyang:Shehas…也可以请学生扮演LiuZhaoyang或Alice,画出他们拥有的东西,按后进行对话练习.Ⅲ．操练巩固1．最佳农场主（1）教师发给每位学生一张白纸.要求他们在规定的时间内画出各自理想中的农场.（2）教师将学生分成若干组,每组选一名代表,用英语描述自己的农场.2．介绍各

4、国的代表性动物,并就此展开讨论,我们应该保护动物.2/2