一件好事_教案1 (2).doc

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1、一件好事【教学目标】1．认识本课11个生字，学会10个生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．通过学习课文，初步理解课文内容，使学生了解我和克拉拉善良的童心，培养学生乐一助人的，关心他人的优秀品质。4．尝试培养学生独立理解课文内容的能力。【教学重难点】1．培养学生独立识字能力。2．尝试培养学生独立理解课文内容的能力。3．通过多读文使学生初步了解我和克拉拉善良的童心，培养学生乐于助人的，懂得关心他人。培养关心他人的优秀品质。【教学准备】课件【教学过程】一、设疑导入，启发谈话1．同学们，真高兴和你们一起上这节课。不过，今天除了上课，老师还有个心愿，就是想在这里交上一些新朋友，我还为新朋友

2、准备了好多礼物呢。想和我做朋友吗？提起做好事，我们就会想起（雷锋）。下面让我们去认识一位老朋友，播放歌曲《学习雷锋好榜样》，是啊，雷锋助人为乐的精神曾被几代人传唱，在遥远的德国，也有一对姐弟俩助人为乐的感人故事，这节课就让我们一起来学习《一件好事》这篇课文，齐读课题两遍。2．同学们做过好事吗？当时的心情是怎样的？你周围的人有哪些表现呢？3．很好，你用到了“快乐”这个词，用的很不错，你能用别的词再来形容一下你当时的心情吗？（学生对“快乐”一词进行拓展练习）4．我知道有两个和你们年纪相仿的孩子，他们也做了一件好事，可是他们的爸爸知道后却哭笑不得的，你想知道这是怎么回事吗？二、初读课文，整体感

3、知1．3/3自由读课文。建议：读准字音，读通句子；难读的句子就多读几遍。想要更好的理清课文的内容，随手标上自然段。（自由读文）2．（课件出示词语）指名读词，发现问题给予纠正。3．我这还有一些句子，我们来看看它们有什么共同的特点？（课件出示句子）谁能读出疑问的语气呢？（指导朗读）4．这些问题是都是谁提出来的呢，又是谁来回答的呢？我们再一次读读课文，答案都藏在课文中呢。三、精读课文，体验感悟1．这一次我们默读课文，做到不指读，不出声，遇到你认为重要的地方用笔在课文中做一做标记，画一画。(播放朗读)2．这些问题都是谁问的，又都是谁回答了他？学生汇报。（课件分别出示句子）这个问题小姐姐是怎么回答

4、的呢？从姐弟的对话中你能听出他们是什么样的人呢？愿意来感受一下吗？请你选择你喜欢的角色，来读一读这小段对话，同桌表演一下吧。练习读表演读3．姐弟俩商量好之后就行动了起来。他们是怎样做的呢？请你仔细的读一读课文的6．7自然段，圈出姐弟做好事的动词，复述一下好吗？（课件出示关键词：立即找来、放、想、又去找来、拎到）学生根据提示复述。从这些词中你读出了什么呢？讲解重点词立即：表示动作敏捷，积极费力：很有诚意，付出最大努力4．这真的是一件好事吗？当然是，姐姐也是这么认为的，但是姐姐有更高的认识，看看他是怎么认识的？学生汇报，（课件出示重点句子）播放高兴得课件5．为什么说别人快乐，我们也快乐呢？3

5、/36．课前老师也了解到同学们也做了很多的好事，那你能不能用“我做了，快乐，我也很快乐”说一句话来表达一下你做过好事后的心情呢？（课件出示句子）（教师可以适当的举例引导孩子表达）7．在给别人带来快乐的同时，我们也享受着这份快乐，这就是助人为乐，克拉拉和他的小弟弟就是这样的好孩子，对吗？他们的爸爸知道了这件事后是怎样的态度呢？8．对于爸爸的问话，姐弟俩是怎么回答的？（课件出示姐姐的回答）你认为姐姐的话说的有道理吗？恩，谁能读出理直气壮的感觉来？姐姐的问题需要回答吗？你能换一种说法来说一说姐姐的话吗？你觉得那种说法更好一些？9．面对这对姐弟俩，爸爸又是怎样的？爸爸为什么摇头又为什么笑了呢？在

6、小组中说一说你的看法。四、总结谈话，体验快乐这节可，我发现你们都是一群可爱的懂得爱的小天使，我要和你们成为好朋友，好吗？1．生活中到处充满了快乐，只要你用心体会，用心发现，快乐会一直伴随你的，现在我要送给你第一份礼物（课件出示小诗，什么是快乐）2．要送给你的第二份礼物，是一本书《我和小姐姐克拉拉》这篇课文就是从这本书里选取并改编的，里面还有很多这对姐弟俩有趣的事情呢，喜欢的同学可以看一看。（课件出示书的封面）3．我要送给你的第三份礼物是无价的，其实你们早已经得到了，知道是什么吗？对，就是一份快乐的心情，愿这份心情永远都伴随着你，好吗？五、作业向同学讲述一件使自己感到快乐的事情，并把它写到

7、日记里好吗？3/3