做事不拖拉_教案1 (2).docx

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1、做事不拖拉【课时安排】2课时【第一课时】【教学目标】1．通过活动，让学生感受到珍爱生命要从抓紧时间开始，培养他们珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。2．初步养成抓紧时间做事、不拖拉的好习惯。【教学重难点】初步养成抓紧时间做事、不拖拉的好习惯。【教学过程】一、续编故事，感知拖拉。（一）播放《梦游拖拉国》。（二）组织讨论，展开想象，续编故事。1．欢欢在长跑比赛开始后，看到后面的运动员有的还在脱衣服，有的还在系鞋带……接下来，他会怎么做？（指名接力回答。）2．同学们注意到了吗？欢欢是在早上快到7点的时候，还在美美的梦乡里，

2、梦到了参加拖拉国的长跑比赛的。那么，你们觉得欢欢平时是一个怎样的小朋友，他在接下来的比赛中会怎样表现呢？3．如果你们去参加拖拉国的长跑比赛，你们会怎么做？（三）小结：拖拉国的运动员，由于平时养成了做什么事都拖拖拉拉的坏习惯，所以在比赛中也很拖拉，说明拖拉出不了成绩，办不成事情。看来做事拖拉的危害真不小，我们可不能成为拖拉国的成员。二、七嘴八舌，认识拖拉。（一）老师讲述学生做事拖拉的事例，提问：从这些同学的行为中有没有看到你的影子？（二）在你的学习和生活中，有过做事拖拉的经历吗？结果怎样？（三）父母在你做事拖拉时提出批评，

3、当时你是怎么认为的，现在你又有什么新的想法？3/3小结：我们不能把做事拖拖拉拉认为是一种小事，是一种小节。如果经常做事拖拉，变成了一种坏习惯，就会影响你的健康成长，影响你今后的学习、工作和生活，甚至让你追悔莫及。（四）让我们继续看：“假如做事拖拉……”1．当发生火警时，假如消防员出警拖拉……2．当抢救病人时，假如医生救治拖拉……3．当庄稼成熟时，假如农民收割拖拉……（五）同学们从新闻媒体中都看到过许多惊心动魄的场景，如当洪灾发生时，当发生重大交通事故时……下面就请同学们根据课前从新闻媒体上获得的信息，说说如果做事拖拉会造

4、成什么样的严重后果。（随机出示：时间就是——生命、丰收、产品、胜利等。）【第二课时】【教学目标】1．通过活动，让学生感受到珍爱生命要从抓紧时间开始，培养他们珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。2．初步养成抓紧时间做事、不拖拉的好习惯。【教学重难点】初步养成抓紧时间做事、不拖拉的好习惯。【教学过程】一、猜谜导入。（一）出示谜面：一匹马儿四条腿，日夜奔跑不喊累。嘀嗒嘀嗒提醒你，时间一定要珍惜。（二）揭示谜底：小闹钟。（三）听一听钟表的嘀嗒声，看一看钟面不停转动的指针，你想到了什么？（揭题：做事不拖拉。）二、听一听——家长

5、眼中的“我”。（一）我们做事是不是拖拉呢？课前老师制作了“家长眼中的我”——学生做事拖拉情况调查表，发放给家长填写。我们来看一看家长们是怎么填的。（二）随机采访学生：家长的话说得对吗？你有什么不同的想法？如果你存在做事拖拉的现象，你准备怎样改正？（三）在这件事情上，家长表扬和肯定了你，能珍惜时间，不拖拖拉拉。请把你为什么要这样做的想法和大家一起分享。3/3三、做—做？——争当时间小管家。（一）同学们，你们放学后要做哪些事情呀？（二）从同学们的回答来看，放学后要做的事情确实也不少，怎样安排更合理、更紧凑呢？（三）“体验馆”

6、中有一张安排表，大家来给自己放学后要做的事排排队，学习管理自己的时间。（四）小组讨论交流：谁的安排比较合理，谁的安排还需要再进行调整？（五）小组推选代表交流，说说这样安排的好处。小结：小朋友们真能干！每个人的情况不同，我们要学会分清主次，合理安排，专心做事，这样就能把放学后的时间有效利用起来，休息好，学习好，活动好，做时间的小主人。四、读一读——《明日歌》里明道理。（一）诵读《明日歌》。（二）理解这首古诗的大意，了解“蹉跎”的意思是光阴白白地过去。（三）讲述故事《寒号鸟》。（四）读了古诗《明日歌》，又听了寒号鸟的故事，你

7、明白了什么道理？小结：同学们，古人说，“一寸光阴一寸金”，“今日事，今日毕”。珍惜时间，是我们中华民族的传统。作为祖国的小花朵，我们要弘扬这种传统美德。五、与拖拉说拜拜。（一）组织“与拖拉说拜拜”主题活动。（二）小组讨论，确定展示形式，推选代表进行展示，介绍“珍惜时间，告别拖拉”的收获。（三）根据自己的收获和体会，学习同学介绍的做法和经验，进行梳理归纳，每个学生整理出“我的收获”。3/3