有丝分裂专题(附加答案及详细解析).doc

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1、有丝分裂1．下图a→b表示连续分裂细胞的两个细胞周期，下列叙述不正确的是A．a大约占一个细胞周期90%-95%的时间B．c段结束DNA含量增加一倍C．遗传物质平分一般发生在d段D．b和c为一个细胞周期【答案】D【解析】细胞周期包括分裂间期和分裂期，间期进行物质准备和染色体复制，时间较长，分裂期进行核DNA平均分配和细胞分裂，时间较短，细胞周期从间期开始，到分裂期结束。据图分析，（a+b）和（c+d）分别为一个细胞周期，a、c分别为间期，b、d分别为分裂期。综上所述，D错。【考点定位】细胞周期【名师点睛】细胞周期的不同表示方法方法名称表示方法用

2、字母表示细胞周期扇形图A→B→C→A为一个细胞周期直线图a＋b或c＋d为一个细胞周期坐标图a＋b＋c＋d＋e为一个细胞周期2．在细胞周期中，要辨认染色体的形态和数目，应选择A．间期B．前期C．中期D．后期【答案】C【解析】间期染色体为染色质状态，A错。前期染色体散乱排列在细胞中央，形态还不固定，数目还不清晰，B错。中期染色体高度螺旋，形态最固定，数目最清晰，C正确。后期着丝点分裂，染色单体分离成为染色体，染色体数目增倍，D错。【考点定位】有丝分裂【名师点睛】用口诀法理解有丝分裂各时期的特点：间期——“复制合成非等闲”、前期——“两失两现一散乱

3、”、中期——“两体清晰点在板”、后期——“点裂加倍均分移”、末期——“两现两失新胞建”。3．有丝分裂过程中染色体、染色单体、DNA分子的数量比是1∶2∶2，该细胞所处的时期是A．前期或后期B．中期或末期C．前期或中期D．后期或末期【答案】C【解析】染色体、染色单体、DNA分子的数量比是1∶2∶2，表示一条染色体含两条单体和两个DNA，这时染色体和DNA已经复制，染色单体还没有分离，处于前期或中期，C正确。后期和末期染色单体分离，不存在染色单体，ABD错。【考点定位】有丝分裂4．下列关于无丝分裂的叙述，错误的是A．低等生物细胞特有的分裂方式B．

4、也存在遗传物质的复制过程C．分裂过程中不出现纺锤丝D．分裂过程中不出现染色体的变化【答案】A【解析】无丝分裂是特殊的体细胞分裂方式，如蛙红细胞等，蛙为高等生物，A试卷第9页，总9页错。细胞分裂形成子细胞一定要进行DNA复制，保证子细胞得到亲代细胞的一套DNA，B正确。无丝分裂无纺锤丝和染色体的出现，CD正确。【考点定位】无丝分裂【名师点睛】无丝分裂（1）特点：分裂过程中不出现纺锤丝和染色体的变化。（2）过程①细胞核先延长，核的中部向内凹进，缢裂成为两个细胞核。②整个细胞从中部缢裂成两部分，形成两个子细胞。（3）实例：蛙的红细胞的无丝分裂。5．

5、下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是A．分裂间期有DNA和中心体的复制B．分裂间期DNA含量和染色体数都加倍C．纺锤体合成于分裂前期，消失于分裂后期D．染色单体形成于分裂前期，消失于分裂后期【答案】A【解析】细胞分裂间期进行DNA复制，中心体液复制，A正确。间期DNA复制增倍，染色体复制不增倍，只是一条染色体含2条染色单体，B错。前期形成纺锤体，消失于末期，C错。染色单体在间期染色体复制时生成，后期着丝点分裂，染色单体分离成为染色体而消失，D错。【考点定位】有丝分裂6．果蝇体细胞有8条染色体，经过四次有丝分裂后形成的子细胞中染色体数为A．4

6、条B．8条C．16条D．32条【答案】B【解析】有丝分裂形成的子细胞和母细胞含有一套相同染色体，保证亲子代遗传的稳定性，B正确。【考点定位】有丝分裂7．下列有关细胞体积小的解释，正确的是A．细胞体积小，有利于进行细胞分裂B．细胞体积小，有利于扩散和转移C．细胞体积小，有利于细胞膜上分子的流动D．细胞体积小，有利于高效地进行物质交换和信息交流【答案】D【解析】细胞体积越小，相对表面积越大，物质交换和信息交流越高，D正确。细胞体积小，含有的营养物质越少，不利细胞分裂，A错。细胞扩散和转移与细胞膜的糖蛋白相关，与细胞调节无关，B错。细胞膜的磷脂和蛋

7、白质的流动速率与温度等因素相关，与细胞体积无关，C错。【考点定位】细胞增殖【名师点睛】细胞不能无限长大原因1．细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就越低，因而限制了细胞的长大。2．细胞核是细胞的控制中心，它不会随细胞体积的扩大而增加。8．下列关于“观察植物细胞的有丝分裂”实验的叙述中，正确的是A．装片制作的正确顺序是：解离→染色→漂洗→制片B．视野中不同细胞的染色体数目可能不相等C．观察处于分裂中期的细胞，可清晰的看到赤道板和染色体D．细胞是独立分裂的，因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程【答案】B【解析】装片制作的正确顺

8、序是：解离→漂洗→染色→制片，解离后先漂洗去掉多余盐酸，避免影响染色，A错。观察到的细胞可能分别处于不同分裂时期，染色体数目可能不同，B正确。赤道板是虚拟结构，观察