小学语文《“红领巾”真好》之的、地、得用法.docx

《小学语文《“红领巾”真好》之的、地、得用法.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小学二年级（上册）的、地、得”用法教案平马镇甲逢小学李翠娟针对学生对于“的地得”的误用与忽视展开教学，规范结构助词“的地得”的使用。　　一、教学目标　　1、知道“怎么样的什么、怎么样地干什么、干得怎么样”三种固定搭配。　　2、掌握“的、地、得”的区别与联系。　3、运用小儿歌“动前土、名前白、行动后面双人来”的口诀帮助正确使用“的、地、得”。　　二、教学重难点　　1、知道“的、地、得”的区别。　　2、在实际情境中正确运用“的、地、得”。　　三、教学时间　　8分钟微课堂　　四、教学设计与过程　　　同学们好！今天我们一起来学习“的

2、、地、得”的正确用法。首先我们来了解一下它们的区别。　　1、相同之处：原来它们都是念轻声“de”，都是结构助词，起连接作用。　　2、不同之处：在书面语中要写成三个不同的字，而且它们的搭配及用法也各不相同。 　下面我们就来学习一下它们的正确用法。　　白勺“的”的结构是用“形容词或名词或代词+的+名词”来表示，而我们最常见，用得最多的还是“形容词+的+名词”的结构。　　如：美丽的花儿可爱的小猫清清的河水蓝蓝的天空暖暖的风儿绿绿的树叶小小的鱼儿红红的太阳（的+名词）而土也“地”的用法可以用“形容词+地+动词”的结构来表示。　认真地

3、做操专心地上课大声地朗读从容地走路痛快地玩耍用心地思考勤奋地学习辛勤地劳动（地+动词）双人“得”是用“动词+得+形容词”的结构来表示　跑得快学得好长得高长得慢起得早睡得晚过得快出得难（得+形容词）4、小结归纳：　为了让同学们能够更快的记住它们的用法，老师送给大家一首口诀来帮助你们熟记三个“的”的正确使用方法：　　口诀：名词前面“白勺”“的”，动词前面“土也”“地”，形容动后“双人”“得”，当作助词都读“de”。同学们！学到这里，是不是对这三个“的”有了更进一步的认识呢！课后大家还要多多练习哦。今天的课就上到这里，谢谢大家！