小学二上《回声》.docx

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1、《回声》教学设计教学目标：1.我会认6个生字。2.我能正确的朗读课文，知道什么是回声。3.我能正确、规范的书写2个生字。重点：识字、写字。难点：正确的朗读课文，知道什么是回声。导学过程：第一课时课前展示《手指操》一、引入新课。  谜语引题学生跟老师书空课题学生齐读课题，强调“声”的写法和读音。二、完成目标一：我会认6个生字1.自读课文，标出段落序号，圈画出生字，用自己喜欢的方法识字。2.组内互检，检查内容包括读准字音，分析字形、结构，组词。小组长分配任务，准备展示。3.其他小组补充评价。4.检查生字（1）去掉拼音小帽子开火车（2）把生字放到词语里进行开火车。（3）把词语放到句子

2、里，找学生读，难度的句子多读几遍。三、完成目标二：我能正确的朗读课文，知道什么是回声。1.自读课文。要求：读准字音，读顺句子，做到不丢字、不落字。难读的地方多读几遍。2.学生展示。3.我从课文中找到形成回声的段落，多读几遍。（1）找到小青蛙知道回声的段落。（2）完成填空习题。四、完成目标三：我能正确、规范的书写2个生字。（1）学生观察“游”和“影”的特点（2）教师指导，学生书空，然后练3个生字五、回声游戏老师在山谷中说话，学生模仿。“你好”“你是谁”“你在干什么”......“下......课”