《关雎》　1.doc

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1、《关雎》　第一课时　　一、介绍文学常识。　　《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。收录了自西周初年到春秋中期五百多年间产生的诗歌作品305篇，当时称为《诗》，又称《诗三百》。到了汉代，被尊为儒家经典，才定名为《诗经》。《诗经》按体裁分为“风、雅、颂”三类。而“风、雅、颂、赋、比兴”，《毛诗序》称之为“六义”。《诗经》由于其内容丰富，在思想和艺术上的高度成就，在中国以至世界文化史都有重要地位。它的广泛而深刻地描写现实、反映现实的精神，对后代文学影响很大。　　二、讲解《关雎》。　　1.老师范读课文，学生跟读。解决字词。教学生诵读的方法。　　2.学生看注释

2、，借助工具书，老师点拨，弄清课文的意思。　　3.讨论全诗用了“兴”的表现手法。　　老师点拨：首章从对对雎鸠的和鸣，触动了男女爱慕的心情，联想到淑女是君子的佳偶。　　第二章再用采荇起兴，接着步步加深地描述日夜思念，梦寐以求的心情。重叠“游哉”，用以表现思念之深；“辗转反侧”，形象地写出了求而未得时的苦闷焦躁。第三章用了类似第二章的复叠方式，意思却有进一步发展。男子以音乐挑动女子，博取她的欢心，借美妙的音乐，达成美满婚姻。　　三、总结、扩展　　《关雎》是一篇民间情歌，描述了一个男子对一个姑娘一往情深的追求。　　可补充阅读《静女》。