六上第四单元练习4第1课时总第个教案.doc

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1、六上第四单元练习4第1课时总第个教案课型：新授课徐龙小学钱永梅设计教学目标1.认识、了解俗语，懂得具体俗语的意思，并能在生活中发现和搜集俗语。2.诵读积累十二个和中国传统戏剧有关的词语。教学重点了解俗语，懂得具体俗语的意思。教学难点在生活中发现和搜集俗语，在反复诵读中受到美的教育和情感的熏陶。教学准备学情分析先学提纲、小黑板【先学提纲】见《导学案》1.启东的俗语其实也有许多，学生对此了解不多。让学生向自己的父母长辈询问搜集，以了解启东的风土人情。2.学生对中国传统戏剧不太了解，很有必要让学生去了解一下，这样才能更好

2、地理解这十二个成语。教学过程思考与调整【语文与生活】一、出示目标，学有方向。今天我们来认识和了解俗语，懂得具体俗语的意思，并能在生活中发现和搜集俗语。二、关注语境，情境导入。1.（屏显黄山图片）老师先带大家去看一组图片。2．黄山景色秀丽神奇，无与伦比。明代旅行家、地理学家徐霞客两游黄山,留下“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”的美誉。这句话广为流传，成为一句熟语。出示:五岳归来不看山，黄山归来不看岳.3．你们知道这句话是什么意思吗？4．诵读这句俗语。三、关注生成，学练结合。1.这类俗语，各地都有一些，下面请看一组图片

3、（苏州杭州风景图片）。2.看了这组图片你想到哪句俗语？3.出示：上有天堂，下有苏杭。结合图片，说说你对这句俗语的理解。4.对于桂林的山水，我们早有耳闻。人们常说：——“桂林山水甲天下”。引读：桂林山水甲天下——（阳朔山水甲桂林）。感悟：从“桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。”中你感受到了什么？欣赏：桂林山水是名不虚传的，你们看（出示图片）。朗读：带着你的感受读好这句话。5.出示华山图片，华山的雄险居五岳之首。“自古华山一条道”，登临犹如上天梯。谁来说说这句俗语的意思。过渡：上面三句俗语都是讲自然风光的。下面我们来去看

4、看东北的土特产。6.出示：东北有三宝：人参、貂皮、乌拉草。（1）拓展知识：关于东北三宝，有“新三宝”和“旧三宝”之分。这句俗语是旧三宝。现在，人们把人参、貂皮、鹿茸角称作东北三宝，这是所谓“新三宝”。其实那个年代，东北也有鹿茸角，但是却没有把它放在里面。当时也还有更多的好东西可以称作宝，但也没把它们放在里面，而是单单选择乌拉草。这是为什么呢？（2）齐读这句俗语。7.现在我再去看看山西雁门关外的生活情景。（1）出示：雁门关外有人家，早穿皮袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜。（2）读了这句话，你想说些什么？四、关注生活，拓展延伸

5、。1.同学们还知道哪些俗语？指名说。2.不理解的俗语提出来，共同探讨。3.将下列俗语与相应的含义连起来。吃错药自家人损害自家人的利益丑媳妇早晚要见公婆世界复杂，各种奇怪的人和事都有大水冲了龙王庙不好的东西迟早要让人知道皇帝的女儿不愁嫁说话办事有违常规林子大了，什么鸟都有自恃条件优越而不努力，用来批评思想守旧4．小结：在学习和生活中要注意发现和搜集俗语。把语文学习和生活紧密联系起来，养成时时学，处处学的好习惯。【诵读与积累】一、出示目标，学有方向。接下来我们诵读积累十二个和中国传统戏剧有关的词语。二、激情引趣，导入新

6、课。1.京剧是国粹，说起京剧同学们会想到什么呢？2.出示生旦净丑角色的图片。请生认一认，说一说。出示：生旦净丑喜闻乐见（1）读一读。（2）根据你搜集的资料，介绍一下京剧中的角色。中国戏曲特有的表演体制是角色行当。分为生、旦、净、丑四个基本类型，行当包含的内容比较复杂：有人物的性别、年龄、身份、地位、性格、气质等，一看就能分清形象的美丑。京剧中的“生”，一般指剧中扮演男子的演员，其中又可细分为“老生”、“小生”和“武生”。旦行中的“花旦”，多扮演天真活泼或放荡泼辣的青衣妇女，在表演上注重做工和念白，例如《红娘》中的红

7、娘。在京剧中，“净”角是舞台上具有独特风格的人物类型，脸部化妆最为丰富彩。“净”因面部化妆要用各种色彩和图案勾勒脸谱，所以又俗称“大花脸”。京剧中的“丑”角演员又称为“小花脸”。3.京剧表演视频，说说你看到些什么？出示：粉墨登场锣鼓喧天唱念做打有板有眼（1）读一读词语。（2）你理解了哪些词语？跟同学交流一下。（3）你对哪个词语不太明白？4.京剧的美，在于它的唱腔。出示：余音绕梁字正腔圆（1）说说你是怎么理解这两个成语的。（2）预设教学难点：字正腔圆：字正，吐字清楚，发音正确。腔圆，声音饱满、圆润、厚实。可以用来形容

8、唱歌、唱戏、念白。（3）从这两个成语中，你感受到了京剧演员“唱”的功底如何？5.京剧的美，更在于它的神韵，欣赏一组图片出示：惟妙惟肖活灵活现6.连词成串。千百年来，京剧字正腔圆的唱腔，惟妙惟肖的神韵给我们带来一个个“感人肺腑，动人心弦”的故事，让我们读好这些成语。三、把握特点，熟读成诵。1.指导观察，发现词串排列特点。2.齐读成语，感受音韵美。3.注意方法，