学程导航课时教学7.doc

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1、“学程导航”预习导学案9Aunit3Maintask一．自主预习1.朗读p57的问题及题支2.初步了解本课时的词汇并完成以下练习（英汉互译）1.blame2原因3.laughatsb4.shoutatyourfriends5.beworriedaboutexams6.更仔细地计划拟时间7.和一个朋友分担你的问题8.保持安静9．选择只做其中的一部分10.把忧虑放在你心里二．合作预习完成下列句子1.一块石头击中了他的头。Astone-_______________________thehead.2.请把你的手放在你的背后。Please

2、______yourhands_____yourback.3别一直那样看着我。Don’t____________________melikethat.4.她经常让她的宝宝哭个不停。Sheoften_____herbaby______.5.你有心事不应闷在心里。Youshouldn’t____________________________________.三．探究预习写1—2个你生活中或学习中的压力以及解决方法“学程导航”课时教学计划教学内容9AUnit3Maintask共几课时8课型新授第几课时7教学目标1.掌握本课时所学的单词

3、与词汇blame,cause,keeptheirworriestothemselves2.回答调查问卷中的问题3.学会在写信之前先写提纲4.积极参加小组讨论，就压力问题写一封信教学重难点重点：1.写作之前怎样理清思路，列好提纲难点：1.怎样写好一篇有关压力问题的文章教学资源1.学生前几课时已学过有关压力问题以及解决方法的词汇与文章2.学生在写作时的困惑3.预习导学案，投影仪预习设计见“预习导学案”学程预设导学策略调整与反思一、复习导入1.MillieandSimonhavesomeproblems.Theywrotetoafamo

4、usyouthworkerabouttheirproblems.What’sMillie’sproblem?Canyougivehersomeusefulsuggestions?What’sSimon’sproblem?Canyouofferhimsomeadviceandhelphimkeepabalancebetweenstudyandhobbies?2.Doyouhaveanyproblems?Howdoyoudealwithit?教师问学生生活中有什么压力，他们是如何应对的?二、预习展示（一）1.MrWuwantstofi

5、ndoutwhetherhisstudentsknowhowtodealwithproblems.Hehasgiventhemaquizaboutgoodordadwaystodealwithproblems.请学生朗读课本P57页A部分的每一个问题以及解决问题的备选答案。其它学生学出自己认为的最佳答案。2.请学生回答所选答案三．预习展示（二）1.展示预习导学案（I）核对答案2..语言点的拓展hitsbhitsbonthe+身体硬部位（头，背，鼻等）通过复习Reading来导入今日所学的内容。帮助学生巩固所学知识并能轻松过渡到今日

6、所学的话题请两三名学生发言如果发言学生对压力没有解决好的话，鼓励其他学生为他们想办法。及时纠正学生的发音表扬朗读洪亮，流利的同学鼓励学生用红笔订正，作记号hitsbinthe+身体软部位（脸，肚，眼睛等）eg.Ihithimonthehead.Abikehithiminthestomach.KeepyourworriestooneselfKeep的用法Keep+adj表示保持某种状态Keepsb/sthadj/adv/介词短语表示使某人或某物保持某种状态Keepsbdoingsth使某人一直做某事Keepdoingsth一直做某事

7、Keep借Keep饲养1.展示导学案（II）核对答案四．合作交流1.学生根据实际情况在小组间说说自己压力的原因以及解决方法。（没有的小组间帮助解决）2.请几位学生到台前说一说3.教师列出学生的问题及解决方法beinglaughtat----paynoattentiontothesepeoplestictparents------talkwiththemandreachagreementfeelingstressed-----shareyourproblemswithyourfriends---------2.完成p58页的内容3.

8、请学生大声朗读课本58页C部分Millie的信。然后让他们根据Millie笔记里的信息去填空对语言点的拓展，开拓学生的知识面学生间相互学习，交流，培养团结合作探索的精神整理学生的问题及解决方法为下面写作打下基础五．巩固与总结1．教师总结一下写“Te