《望庐山瀑布》教学设计（卢晓宏）.doc

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1、《望庐山瀑布》教学设计一、教学目标1．知识目标：理解古诗内容，弄懂诗句意思，了解祖国河山的壮美。2．能力目标：（1）培养学生的听说能力和口头表达能力。（2）发展学生的想象力。3．情感目标：激发学生热爱大自然的思想感情。二、教学重、难点重点：了解诗歌描绘的景色，体会古诗所表达的思想感情。三、教学准备挂图四、教学过程：（一）导入同学们，你们还记得庐山的云雾吗？她有什么特点？（生：千姿百态、瞬息万变）庐山，不仅有着千姿百态、瞬息万变的云雾，还有喷雪鸣雷的银泉飞瀑。现在，我们就跟着大诗人李白，一起去看看吧。板书：《望庐山瀑布》。（齐读诗题）（二）看图，说说诗的内容1.现在老师

2、想给同学们来背背这首诗，请同学们边看图边听老师背诵。听了老师的背诵，你仿佛看到了什么?想说什么？2.师背诵。3.交流。4.我想，如果让我们同学自己去读读古诗，肯定又会有新的收获。活动一：读诗，理解词句意思1．边看图边朗读古诗，多读几遍，想想：下面这些词，你读懂了哪些？还有哪些没能读懂？日香炉生紫烟遥看挂前川飞流直下三千尺疑银河落九天2．小组交流：⑴我读懂了“”，它的意思是。⑵“”我没读懂。3．展示：5.同学们真厉害！下面，就带着我们的理解，来读读这首诗。谁愿意试试？6.这首诗中的词语的意思我们已经理解了，现在，你能说说诗句的意思吗？生交流。7.师：随着大家的讲述，我们

3、眼前就出现了这样的景象：香炉峰在阳光的照射下袅袅娜娜地升起了紫色烟霞，远远望去，瀑布似一条宽大的白色绸绢悬挂在山前。高崖上飞腾直落的瀑布好像有三千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。那么该怎样读这首诗呢？请你们想象这景象，自己放开声音读一读。(三)演诗，抒发诗歌情感1.师：读了李白的这首诗，我们仿佛身临其境，也来到了风景秀丽的庐山，一睹瀑布那喷涌而出、巨流倾泻的磅礴气势。此时此刻的你，对这首诗一定情有独钟。现在，请你用自己喜欢的方式，将今天的学习成果展示出来。活动二：演诗，抒发诗歌情感1.自己准备：用自己喜欢的方式向大家展示你的学习成果。2.小组内展示。3.全班展示

4、。2.展示。同学们，你们准备好了吗？……3.同学们，你们或读、或画、或唱、或写，都让我感到了庐山瀑布的壮观、美丽，就让我们带着自己的收获，再次深情地读读这首诗吧。(四)检测反馈1.填空。望庐山瀑布唐•李白日照香炉烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千，是银河落九天。2.交流。3.学到这儿，你有什么话想说吗？总结：同学们，庐山的瀑布带给我们美的享受，让我们再次用我们的声音去赞美它一下吧。（齐读古诗）