作为老师如何爱学生.doc

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1、爱生小故事柳沟店小学金一霞老师爱护学生既是教师职责的基本道德准则，更是老师要达到教育目的的有效途径。在学校的教育教学活动中，师生是两大主体，尊师爱生是师生关系最理想的境界，无数事实证明，只有教师“爱生”，才会有学生“尊师”。实际上，只有热爱学生的教师，才有可能热爱教育事业，献身教育事业。我国古代伟大的教育家孔子说得好：“爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲焉？”一、爱心洒向贫困生，让她享受到了“富有”家庭条件差的学生，容易让人看不起。由于交不起伙食费、买不起书包、穿不上漂亮的新衣服而受到老师、同学的歧视。有时候还会遭遇“逼债”风波。我班级里就有这样一位贫困生刘某。一、二年级

2、的成绩很优秀，是一位勤奋好学的孩子，等她慢慢懂事后这种“贫困”的羞愧感常常掩盖住了她强烈的求知欲。为此一个月内我先后去了三次家访，了解到刘某同学的父母都是外地来苏打工的，就靠父亲微薄的收入过日子，还要供养一个也在上学的弟弟，家庭条件相当拮据，她母亲的话也证实了刘某同学是一位极其渴望知识的孩子。了解了这一切后，我常常找她谈心，在其他学生不知情的情况下给她最漂亮的衣服，给她令人羡慕的书包。有一次，刘某同学在上楼梯的时候。不小心把脚扭了，出现粉碎性骨折。可是刘某同学强忍着痛，谁都不告诉。早晨做操时，脚疼得站不稳了。我发现后连忙扶她到了医务室，校医嘱服她一定要上医院去上石膏

3、，可她怎么也不肯去。老师、同学都不明白为什么，只有我知道，这个小女孩是怕父母付不起医药费。最后是我的一个手势宽慰了这个小女孩的心。在她养伤期间，我不仅垫付了她所有的医药费，还常常买来补品给她吃。是我让这位贫困生享受到了别人所享受不到的“富有”。就是我这种看似母爱，又超越母爱的爱，给了这位学生成长的内在的驱动力。她知道只有勤奋学习，快乐生活，用自己的行动去回报社会、温暖别人，才能让我的爱延续得更久，辐射得更广。正是这种动力，刘某同学被评为区“十佳阳光少年”、区优秀少先队员、区才艺十佳；连年被评为校三好学生、自强好少年、学雷锋积极分子等荣誉称号。二、宽容带给问题学生，让

4、他学会了“尊重”一个班级里面总有那么一、两个问题学生，在他们身上能发现一大堆的不足，却又让班主任束手无策。他们往往被忽视、被冷落。孙某是全校公认的问题孩子，就是因为这样一个问题学生，好多老师都不敢接手这个班。我义无反顾地挑起了这个“烂摊子”。也就是我的宽容给这位学生摘掉了“问题”这个帽子。数学课刚结束，孙某就和隔壁班的一个男生打起来了。见到此景，我第一反应就是上前制止，没想到老师的出场，令他像点燃的爆竹----边打手语边吼叫：“关你屁事！”在场的学生被这“肮脏”的手势惊呆了，眼睛直直地望着我。同学们预期的场景没有出现，我平静的对他说：“不管发生什么事，先松开手好不好

5、？”顺手又拍了拍他那鼓鼓的肚子（因为他很胖），轻松的给他开了个玩笑：“哎哟，看来你小子早饭吃了不少气，肚子都鼓起来了。”他感到很意外，吃惊的看着老师。憋不住“噗哧”的笑了，抓衣服的手也慢慢的滑落了......走上讲台的那一刻，似乎什么事也没有发生，我还是那样笑容满面、和蔼亲切。下课后，孙某同学低着头走进了办公室，向我承认了错误，不仅错在与别的同学打架，更错在没有尊敬老师。以后的孙某开始慢慢地信任老师，坏习惯也逐渐改掉了。毕业后还在公司里当上了主管，人际关系处理得相当好。成功了！是我的宽容改变了这个孩子的一生。一、耐心留给后进生，让他感受到了“智慧”我是一名教坛新秀，

6、在课堂教学中她有着自己独特的教学风格。聋孩子由于生理缺陷，在学习上有相当大的困难，给教学也带来很大的麻烦。我总是耐心地帮教，课前做好充分的准备，结合学生的实际设计教学思路，课上总是循循善诱，引导启发学生探知求知，课后及时总结反思。对于班内的后进生，我从不放弃，总是热情鼓励他们，帮助他们树立起学好知识的信心，燃起他们心中的希望。许多学习跟不上的孩子在我的耐心帮助下成绩都有了很大的提高。如学生朱某是班内成绩最差的孩子，平时考试总是个位数，我经过研究分析后采取了必要的措施，找他谈心，分析了他学不好的原因，并请了班上学习好的同学帮助，经常主动地询问学习上的困难，给予适时地指

7、导。有了进步，我及时在班上表扬，帮他树立起学习的信心。渐渐地，该学生有了上进心，对学习有了兴趣，甚至不懂的地方还能主动地问老师和同学。现在该学生的语文成绩有了明显的提高，每次考试基本都能及格了，还有好几次考试考进了前三名，智慧的火花在此迸发。后进生提高了，全班级的成绩也都提高了。教师的爱满足了学生心理、精神上的需求，教师自然就在学生天真纯洁的心坎上留下了信赖、尊敬的意念。老师以平等的身份与学生谈话，学生就会解除对教师的戒备心理，与教师建立“不设防”的和谐关系，教师的教育意图才会被学生心情舒畅地领会和接受?学生对教师的信赖尊敬程度，完全取决于教师爱护、关心学生真情