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1、二、声音的特性一．预习导学1.声音的叫响度,振动的幅度称为.声音的响度与声源有关,越大,响度越.响度还与距声源的有关.2.声音的叫音调.声源振动的次数叫做频率.频率的单位是.用频率来表示声源振动的.声音音调的高低取决于声源振动的,声源振动的频率越高,声音的音调越.3.“闻其声而辨其人”最主要是因为各人的不同,它取决于发声体的和.4.声音的三要素是指﹑和.二．例题精讲5.某同学先后对同一鼓面重敲和轻敲各一次,关于两次发出的声音,下列说法正确的是()A．音调不同B．响度不同C．频率不同D．音色不同6如图用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化．这个实验用来探究()A．音调是否与声
2、源振动频率有关B．声音能否在真空中传播C．声音能否在固体中传播D．声音传播是否需要时间7.吉它是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的()A．振幅B．响度C．音调D．音色8.当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的()A．音调不同B．响度不同C．音色不同D．声速不同9.鼓浪屿因其西南面有海蚀洞受浪冲击,声如擂鼓,所以得名.“声如雷股”一词生动描述了声音的两种特性,分别是()A．响度和音色B．响度和音调C．音色和音调D．振幅和频率10.小孩子的声音听起来比
3、成人的“尖”是由于小孩子声音的比较高；成人的声音听起来比小孩子的高是由于成人的比较大；歌唱家的歌声比普通人好听是由于歌唱家声音的比较好。11.如图,在扬声器上有一些小纸屑,当声音响起时发现纸屑跳起,说明;声音越大,纸屑跳的越高,说明.12.下列四个句子(1)这首歌太高了,我唱不上去;(2)引吭高歌;(3)他是唱高音的;(4)请勿高声喧哗.其中高是指响度的是,指音调的是.三．巩固训练13.“……驻足倾听,隐隐传来‘威风锣鼓’的节奏,渐渐地鼓声﹑锣声变得雄壮﹑喧腾起来,汇成一片欢乐的海洋……”对文中“隐隐传来”的理解,不正确的是()A．空气可以传声B．锣鼓声音响度很小C．观察者离声源很远D．锣鼓
4、声音传播速度很小14.下列有关声现象的说法中，正确的是()A．声波能传递信息，也能传递能量B．“禁止高声喧哗”中的“高”是指声音的音调高C．只要物体在振动，我们就一定能听到声音D．两名宇航员在太空中能直接对话15.小何自制了一个哨子，如图所示，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，关于哨子，下列说法下正确的是（）A．哨声是由于空气柱振动而发出的声音B．在月球上也能听到该哨声C．吹哨时，上下推拉活塞的目的是改变哨声的响度D．活塞不动，用更大的力吹哨子，哨声的音调会更高16.声音从声源发出在空气中的传播过程与实际情况符合的是(
5、假设空气是均匀的)()A．声音传播速度不断减小B．声音的频率不断减小C．声音的振幅不断减小D．声音的音调不断降低17.女同学说话的声音“尖细”，是指女同学的高，这是因为女同学说话时声带振动比较的缘故。18.声音是由于发声体的而产生的，钢琴、吉他、笛子等乐器发出的声音，即使音调、响度都相同，也可以从它们的来分辨。学习了声现象后，爱动脑筋的小明将喝饮料的吸管剪成不同的长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在一起。对着管口吹气，由于空气柱的__________就会产生声音。管的长短不同，发出声音的_______（填“音调、响度、音色”）就不同。19.六月的瘦西湖,到处是莺歌燕舞,鸟语花香.我们能听见
6、小鸟的叫声,说明声音可以在中传播;我们还能分辨出黄鹂的歌声这主要是因为不同种类小鸟发出声音的(选填“响度”、“音调”、“音色”)不同.20.许多电视台经常播出模仿秀节目,其中模仿秀模仿的是声音的;他的声音是通过传播到现场观众的耳朵中的.ABCD21.如图所示,四个相同的瓶子里面装水,水面高度不同,用笔杆能敲出1、2、3、4四个音,则四个对应瓶子的顺序是;若用嘴吹,则对应的顺序应为.22.小兰在观察提琴、吉它、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关，于是好想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是好在实验时控制的琴弦条件。
7、（1）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用编号为____的琴弦（只填字母代号）;如果小兰想探究弦发声的音调与弦的长度的关系，你认为她应该选用编号为____的琴弦.若小兰选择A和B两根弦进行研究,则她研究的是音调与的关系.（2）探究过程通常采用下列一些步骤：A实验研究B分析归纳C提出问题（或猜想）D得出结论等，你认为小兰要完成本探究的会过程，所采用的合理顺序应该是：_________(只
