英语人教版六年级上册B.Let's learn.docx

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1、Unit2《Waystogotoschool》PartB(Lesson2)教学目标：1、能够正确听、说、认读单词“slow、down、stop、wait.”2、能够正确听、说、朗读句子“slowdownandstopatayellowlight”,“Stopandwaitataredlight.”“Goatagreenlight.”3、能够完成“Roleplay”活动。4、了解一些简单的交通标志，增强学生的交通安全意识。教学重难点重点：能够了解基本的交能规则，即、红、黄、绿灯的功能并能根据指令做动作。难点：在真实情景中运用所

2、学句型。教学设计：Step1、Warm-up.1.Greeting.2.Let'ssing.生一起唱“Howdoyougetthere?”这首歌，熟悉本单元单词和句型，进入英语学习氛围。3、运用多媒体做出示“onfoot,bybus/train/plane/taxi/ship/subway”图片，学开火车读词组。4.Freetalk.师提问：“Howdoyoucometoschoolthismorning?”复习如何询问别人出行方式的句型，生根据实际回答。师对对话进行总结引出：Somestudentscometoschool

3、bybike.Somestudentscometoschoolonfoot.Somestudentscometoschoolbybus.Somestudentscometoschoolbymotorbike.Whenyoucometoschool,whatmustyouremember?(引出上节课讲的交通规则)。Step2：Presentation.1、学习Let'slearn.(1)由“trafficlights”引出：Therearered、yello、green.再由“redlight、yellowlightandg

4、reenlight”引出动词“stop、go、wait、slowdown.”(2)师板书“slowdown、wait、stop、go”并用肢体语言解释这些单词的动作。(3)师教读单词，生跟读。再分别用多媒体播放红绿灯交通规则，并理解规则。（生听第一遍学习正确语音，语调，听第二遍偿试翻译。）(4)师板书句子：slowdownandstopatayellowlight.Stopandwaitataredlight.Goatagreenlight.并解释“动词+ata……light”的结构。(5)开火车：师随意出示“黄、红、绿”卡

5、片，生根据所听到的指令，立即说明相应的规则。(6)出示Let'slearn对话，理解对话时注意句型“Wemuststopandwait.It'srednow.”(7)生听录音跟读对话并操练。(8)同桌之间互相表演对话。2、学习Role-play.(1)四个学生一组，一生扮交警，指导交通。另三名生根据所亮的灯做动作并说明相应的句子。(2)师总结：“Stopandwaitataredlight.Slowdownandstopatayellowlight.Goatagreenlight.”Step3.Consolidation.(

6、1)快乐对对碰。(准备红、黄、绿卡片)同桌之间进行操练。一生任意举卡片，另一生做动作并说交通规则。(2)课堂小练习。Exercise.一、判断下列交通规则的对与错。()Goataredlight.()Stopatagreenlight.()Waitatayellowlight.()Ifyougoonfoot,youdon'thavetoknowthetrafficlight.二、完成句子。1._____and_____atayellowlight.2._____and______ataredlight.3._____atag

7、reenlight.Step4.Homework.1.听录音背诵对话。2.将本课三个交通规则抄写在四线格中。板书设计slowdown、stop、wait、goslowdownandstopatayellowlightstopandwaitataredlightGoatagreenlight