英语人教版六年级上册Unit 4 A Let’s talk.doc

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1、课题Unit4Ihaveapenpal课时ALet’stalk学习目标1.掌握四会句型：WhatarePeter’shobbies?Helikesreadingstories.2.能用四会句型对Let’stalk标注的V-ing短语进行替换练习。3.能够完成Let'stry部分听录音选出正确答案。一、分层预习,定向温故1.Reviewthewords:dancing/singing/playingfootball/doingkungfu/readingstories2.FreetalkT:Whatareyourhobbies？S:I

2、likereadingandsinging/…T:WhatarePeter’s/..hobbies?S:He/Shelikesreadingstories.二、情境教学,突破难点(1)学生审题后，教师播放Let’stry中的录音，后教师纠正答案。（2）看Let’stalk的课文插图，听录音，理解意思，并回答教师的问题。ThisisadialoguebetweenZhangPengandOliver,whataretheytalkingabout？TheyaretalkingaboutPeter’shobbies.（3）听录音1-2遍

3、，完成探究学习中第二题和第三题，并说出Peter都有哪些爱好。T:WhatarePeter’shobbies? S：Helikesreadingstories,doingkungfu,swimmingandsinging.(4)教师提问细节性问题。WheredoesPeterlive？WhydoesOliversay“Goodidea！”DoyouthinkPeterwillliketheChinesesong（5）根据课文内容，完成探究学习中第四题。（6）小组内分角色朗读Let’stalk部分的课文,

4、培养合作意识.(7)选2-3组进行课文表演展示，以检查学生对本课活动的掌握情况，教师评价，生生互评。三、教师引领,合作探究1.Groupwork用书上的主要句型短语编对话进行替换练习Eg:S1:Mybestfriendis…？S2:Whatarehis/herhobbies?S1:He/ShelikesflyingkitesandsingingEnglishsongs/…2.Finishlet’stry.四、展示提升，总结拓展（1）学生根据实际情况创编一个综合小对话，表演过程中拿出自己好朋友的照片绘神绘色地介绍。（2）教师评价，生生

5、互评。学习谚语：Afriendinneedisafriendindeed.五、小结德育，当堂检测一、单词正确形式填空。1.He___(like)singinganddancing.2.ZhangPeng__(like)swimming.3.What__（be）yourhobbies？4.Ilike_____(playfootball)verymuch.二、连词成句。1.are/your/what/hobbies(?)______________________________2.likes/readingstories/she(.)

6、______________________________3.likes/playingfootball/Mike(.)______________________________