我的教学小妙招.doc

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1、我的英语教学小妙招我看见过或者听说过很多孩子回到家会很兴奋地对爸爸妈妈说今天我从英语老师那里换了一个什么什么样的奖品。喜欢奖励是孩子们的天性，奖品很容易就刺激到孩子的神经，激发强烈的浓厚的学习兴趣。学生通过课堂发言，作业，背诵，默写，考试，纪律，甚至间操以及数学语文课上的表现等各个方面获得积分，累计积分争第一。正因为有了这样的奖励机制，我们班级英语学习氛围非常浓厚，纪律卫生以及平时表现特别好，孩子们的热情高涨，然后就会发现一些特别有趣的现象：一到下课，会发现孩子们在互相考背课文或者是默写短文，并且会很兴奋地互相

2、炫耀背了多少个课文，本上练习册上得了多少个100分；在中午吃饭的时候，孩子们都会安安静静的听音乐吃饭，力争得到午休时间的纪律加分。在一周的时间内孩子们特别积极，因为他们想通过自己一周的努力，赚取足够多的分数使自己的组得第一或者第二；通过我的观察，发现孩子们普遍在周四周五会出现疯狂背诵英语的场景，这是因为他们知道，马上就要到周评比了，要快赚积分。以上就是这些奖励措施所带来的成果。除了小组争第一之外，我还在班级里尝试推广“英语五折优惠券”和“英语全免优惠券”，只要是默写单词100分或者是进步特别大的孩子就可以得到五

3、折券，在一个月的有效期内使用家庭作业可以减少一半。“英语全免券”是针对英语考试100分的孩子，全免券主要指在有效期内可以免除一次家庭作业。其实这一系列的奖励措施操作起来非常容易，但是效果却出奇地好，只是因为抓住了初中生爱“玩”的心理特点，孩子们便乖乖地落入圈套，却依然乐此不疲。奖励并不是真正的目的，我们只是需要通过这样的措施去激发孩子的学习热情，培养孩子仔细听讲、积极发言、认真作业的学习习惯，充分挖掘孩子们学习的潜能。奖励只是一种措施，脱去这层外壳，很可能在某一天，孩子们不需要奖励，依然可以学得很好，因为他们已

4、经在潜移默化中形成了良好的学习习惯。