六上 Unit 5 Part B Let's talk.doc

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1、教材分析六年级上册Unit5Whatdoeshedo?PartBLet’stalk本套教材为人教版小学英语教科书，供三年级起使用，根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第四学年第一学期使用。具有以下几个特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。教材中每个单元的主题和内容都与学生息息相关，比如第一单元讨论的交通路线，第二单元讨论的交通方式，都是学生日常生活中能够学以致用的场景和

2、句型。同时，本套教材根据学生的年龄特点，结合歌谣让学生体验语言，让他们在做中学，在唱中学，在玩中学，从而为培养他们用英语交流打下坚实的基础。2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。教材的设计十分注意培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力，如Let’sdo/Let’sfindout/Let’scheck/Doasurvey等活动，力求用简单生动、通俗易懂的方式渗透学习策略，鼓励他们主动思考、主动做事、自动调整学习方式，发掘他们积极求知、努力进取的潜能。3、注重

3、学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，涉及学校、日常生活、饮食、笔友、父母职业、心情等。语言材料真实地道、活泼有趣，让学生易学乐学。4、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。例如第一单元介绍了英国代表性建筑“伦敦眼”；第二单元介绍了常见的交通标志，让学生了解英国和中国驾驶习惯的差异；第三单元介绍了中式茶和英式茶的饮茶器皿及饮茶习惯，让学生了解中西方文化的差异。本课教学内容为第五

4、单元的PartB部分的对话教学，教材通过Mike和小丽在回家的路上谈论自己家人工作和生活的场景，在教学中设计了看图猜测信息、看动画找答案、分角色朗读等活动来帮助学生理解对话大意，感知核心句型的语义和语用情境。在拓展活动中，以20年后学生的职业为对象，让学生尝试介绍自己的职业和生活情况，给学生提供语言运用的真实情境，帮助学生巩固练习本课的语言技能与知识。