13 和时间赛跑.doc

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1、【教材分析】本课从我因外祖母的去世而悲伤不已开始写起，后来听了爸爸的一席话，看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象，明白了为什么要珍惜时间，并在和时间赛跑的经历中体会到应该怎样珍惜时间，读来让人心底不觉泛起涟漪。课文给我们以深深的启示，是学生明白虽然“光阴似箭，日月如梭”，虽然“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是，“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”，从而懂得珍惜时间，是本课的教学重点。由于时间的概念比较抽象，学生的认识相对比较模糊，所以引导学生感受珍惜时间的意义便成为本课学习的难点。能够在学习过程中密切联系学生的日常生活经历和感悟来展开，加深体验，是突破本课难点的重要途径。【教学目

2、标】    1、认识并会书写相应的生字，能够正确读写“赛跑、疼爱”等重点词语。2、准确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、联系上下文和自身生活经验，理解重点词句的意思。4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂事珍惜时间。【教学重点、难点】    1、重点：有感情地朗读课文，明白课文给我们的启示并懂得珍惜时间。2、难点：体会时间的意义，理解“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功”的含义。【课前准备】    1、教师：教案、关于时间的名言警句。    2、学生：搜集关于时间的名言警句；回忆自己童年经历的趣事；想想自己对时间的感悟。【教学课时】 三课时【教学过程】第

3、一课时    一、出示关于时间的名言警句，导入新课：少年易学老难成,一寸光阴不可轻。——（宋）朱熹 　　合理安排时间,就等于节约时间。——（英国）培根 　　失去眼前的时间,就等于失去所有时间。——（德国）贝纳姆师：同学们，读一读这些句子，你有没有发现什么？（都是关于时间的）师：课前我们也搜集了相关资料，谁来谈谈你对时间的看法？（指名说）生1：我知道时间过去了就不会回来了。生2：我们慢慢长大，时间就过去了。……师：大家对时间都有自己的看法，今天我们就来认识一位和时间赛跑的孩子，听听他是怎么看待时间的。（板书课题：和时间赛跑  齐读并介绍作者）二、初步感知课文，了解课文大意：1、自读课文，初

4、步感知。2、学习本课生字词。3、再读课文，巩固所学的同时深化对课文的认知。4、根据自己的理解进行填空，掌握文章的主要内容：（1）通过外祖母去世这件事，“我”懂得了____    _____，长大后要告诉自己的孩子___         ______。 　　（2）文中的“我”是一个_________的孩子。 　　（3）你是怎么体会出来的？画一画，读一读，说一说。（指名说并说明理由）三、指导书写，掌握本课生字：1、出示本课生字，整体认读。2、学生选出较难写的字，教师范写并提示学生。3、学生自主练习，教师巡视指导，了解情况。4、随机听写本课字词，同桌互相批改。四、布置作业：1、在了解课文主要内

5、容的基础上，思考作者是怎么看待时间的？2、书写本课字词，牢固掌握。