语文人教版三年级下册12.我希望我们房间是.......docx

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1、新和县依镇中心小学导学案教案执教人：庞娟霞课题12课《我希望我的房间是......》授课时间2016.5.16课型新课课时第2课时教学工具课件学习目标知识与技能1.认识“其、希”等13个生字；正确书写“其、枕”等9个生字。2.认读“希望、轮子”等词语；正确读写“其实、而且、其实、枕头”等词语；积累文中的叠词。3.正确有感情的朗读课文，背诵课文2-5节。4.边读边想，了解这首诗的内容，并展开想象，写一写自己希望的房间是什么样的。过程与方法自主朗读，疏通字词；小组合作，自主解疑。通过观察课文插图，小组合作讨论学习等方式，能够更好地发挥学生的

2、想象力。情感态度与价值观通过学习课文，能让学生更快的进入诗歌意境，更好的发挥想象力。重点正确书写“其、枕”等9个生字，理解“其实、而且、或”等词语难点引导学生展开想象，写一写自己希望的房间是什么样的。课时3课时课时目标学习课文3到9小节，知道文中幻想的每种房子具体都是什么样的；学习生字“其、枕、业、而、且”教学过程一、引入新课导案学案个性化修改教学过程复习导入1.出示词语，指名学生认读。2.师提问：文中幻想了几种房子？分别是什么样子的？1.指名学生回答。二、自主学习、探究新知（合作）一、学习课文3-9小节1.学生齐读第三小节，师相机提问

3、：我希望我的房间是什么样呢？2.学生自读4-8小节。读完以后小组讨论，并在文中把答案画出来。小组选代表汇报。师板书。3.小组选出最喜欢的一种房间，讨论说说喜欢的原因。4.小组朗读相应的小节，读出对房间的喜爱之情。1、学生边听录音边勾画出房间变成什么样。2、学生在交流中明白，诗的第4-8小节，每一小节讲了一种房间的样子。3、明白诗歌的结构。自主学习、探究新知（合作）二、指导书写1、出示生字“其、枕、业、而、且”，小组合作学习生字：观察生字在田字格中的占位。2、小组选出代表讲解生字。3、学生练习写，师巡视指导。三、过关检测同步练习册第12课

4、第一题教学过程四、课堂总结这节课的生字都会了吗？学生自由回答。板书设计12、希望我的房间是......我希望我的房间变成：有轮子——一艘大船——太空船——圆圆的茧——冰宫作业书写生字，背诵课文。课后反思