英语测试与评估模拟题2及答案.doc

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1、《英语测试与评估》（2）一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请选出正确选项。1.认为语言是有结构并按层次构成的，测试可按层次由低到高进行，每次只测试一种语言技能中的一个语言点的测试称为　　。A.分离式测试B.交际性测试　C.综合性测试　D.水平测试2．内容效度对于具有特别重要的意义。A.毕业考B.高考C.出国选拔考D.TOEFL考试3．综合性测试认为语言能力是不可分的，这一观点受　　　　的影响。A．行为主义心理　B．社会语言学　C．语用期待语法　D．结构主义语言学4.下列测试形式具有_

2、_____的某些特点。A.学能测试B.综合性测试C.诊断测试D.交际性测试Youwereapplyingtoauniversityandneededaletterofrecommendation.Youwenttoaprofessor,whowasalsoyourfriend,andsaid:A.“I’dappreciateitifyoucouldwritealetterofrecommendationforme.”B.“Iwanttoaskyoutowritealetterofrecommendationforme.”C.“Iwonderifyouco

3、uldwritealetterrecommendationme.”D.“Hey,givemerecommendationletter.”(评分标准：A正确，得2分；B语法正确，不够得体，得1分；C较得体，但语言有误，得1分；D语言有误，内容不得体，0分。)5.总结性考试的目的是　　。　　A．确定学生入学时的水平B．监测学生的学习过程　　C．测定学生的学习结果D．评定教师的教学效果6.标准的多项选择题由　　、正确答案、干扰项三部分构成。A.迷惑项B.选择项C.题干D.主题7.如果一篇完形填空大部分留的是“功能性”空格，这样的语篇主要测定学生的　。A.阅读理

4、解能力B.词义辨别能力C.语言知识D.综合运用能力8.在口试中采用分解评分和多人评分的目的是为了提高口试的　　。A.信度B.效度C.积极的反拨作用D.可行性9.影响听力理解的主观因素，除了语言知识和文化背景外，还包括　　。A.语速B.语音C.长时记忆D.短时记忆10.按照丹尼尔森的划分，外语初级阶段写的技能以　　为主。A．造句模仿B.识别错误C.语段写作D.自由发挥11.以下无助于提高写作评分可靠性的措施是　　。A．制定详细的评分标准B.组织高质量的评分队伍C.采用多人评分D.限制文章的字数12.用下列方法测试学生的语法知识是一种　　。可编辑word,供

5、参考版！A.主观测试B.标准化测试C.直接测试D.间接测试Theantiquecollectormustbeabletodistinguishrealantiquesfromlaterimitation,ABCwhichcanbeeitherreproductionsnorfakes.D13.试题太难或太易都会降低　　。A.难度B.区分度C.信度D.可行性14.听力材料的选择要充分考虑语言材料的　　与真实性。A.难度B.趣味性C.可听性D.长度15.影响听写难度的因素包括材料的难度、　　、重复的次数、断句长度等。A.环境B.语速C.心情D.音量二、多项选

6、择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的，请选出正确选项。多选、少选、错选均无分。16.听写成绩高，说明考生的_________强。A．拼写能力B．总体语言能力C．词义辨别能力D．听力理解E．写作能力17._________的阅读模式认为图式(schema)在阅读中起很重要的作用,它帮助我们理解文章的意思。　A.　扫描式B.　跳跃式C.　交互作用D.　自上而下E.　自下而上18.为了促进学生的英语表达能力,在平时的教学考试中我们应该多采用_________。A.　分离式测试B.　交际性测试C.　学

7、能考试D.　客观考试E.主观考试19.试题的难度受到_________的影响。A.题目的复杂性B.学生的水平　　C.教学质量D.考试的人数E.评分的客观性20.牛津教材以功能法为其编写的重要理论依据，为了让考试促进教学，学校的期末考试应采用_________。A.分离式测试B.交际性测试C.诊断性测试D.标准参照测试E.常模参照测试三、填空题（本大题共10小题，每格1分，共10分）21.在编写配对题时，选择项的数目必须配对的问题的数目，以减少猜测因素。22.卡罗尔认为交际测试是一种行为测试，是在真实的或接近于真实的的场景中，通过完成___________

8、_________来估测语言掌握的程度。23.社会语言学认为，语言的本质的功能是