卡罗纳_教案2.doc

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1、卡罗纳【教学目标】1．正确、流利、有感情地朗读课文，读出人们对卡罗纳的关爱之情。2．了解人们对卡罗纳的真切关爱，并将自己的感受与同学们交流。3．能在这篇课文的引领下，自觉阅读《爱的教育》，接受爱的教育。【教学重点】理解课文内容，了解人们对卡罗纳的真切关爱。【教学难点】将自己的感受与同学们交流。【教学准备】1．课文插页的挂图。2．写有重点词语和句子的小黑板或幻灯片。【课时安排】2课时【教学过程】一、推介新书，揭示课题。导语：同学们，一部好的文学作品往往是永恒的，令人百读不厌。今天，老师特地带来了一本书，该书曾在19世纪轰动了意大利文坛，并且先后被译成了许多种文字，在世界各国广为流传。你们想知

2、道这书叫什么名字吗？《爱的教育》真的有这么大的吸引力吗？今天，我们就先来学习里边的一篇故事。二、初步阅读，读通课文。1．各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，比较长的句子，一下子读不通顺的句子反复多读几遍。2．出示小黑板，读准9个词语。3．指名学生分段朗读课文，出现的问题，同学互相帮助纠正。4．说说这篇课文主要讲了一件什么事。三、提纲导读，感悟理解。2/21．出示“导读提纲”，学生自读课文。A．当知道卡罗纳所遭遇的不幸时，老师是怎么做的？B．从哪些地方可以看出失去母亲的卡罗纳是万分伤心的？C．“我”和同学们是怎样传达对卡罗纳的关爱的？D．当“我”跑过来扑进母亲的怀抱时，她为什么把“

3、我”推开了？“目不转睛”是什么意思？你从母亲的“目不转睛”里读懂了什么？“我”恍然大悟了什么？你是从哪里读出来的？2．学生读读、画画、议议。  3．提供范例，指导交流。A．他面容灰白，眼睛哭红了，两脚站不稳，好像他自己也大病了一场似的。B．他的脑海里一下子闪现出往日的情景。那时候，母亲差不多每天都来接他。要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。C．当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭起来。4．学生交流。四、欣赏评价，延伸教育。1．面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以不同的方式传递一种相同的关爱，假如你当时也在场，你会怎样去宽慰卡罗纳呢？2．你对卡罗纳身边的

4、人们是怎么看的，请选择一个作一番评价。3．教师小结。【作业布置】1．积累9个词语。2．摘抄文中最令自己感动的语句。3．谈谈自己对本课课题的理解，这个标题好吗？若不好，你能给它换一个更好的课题吗？并用文字将自己的想法记述下来。2/2