小抄写员_教案1.doc

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1、小抄写员【教学目标】1．学会本课10个生字，认识“楷、瞒、懊”3个字。能正确读写下列词语：皮肤、签条、缩短、脾气、名册、呵欠、咳嗽、原谅。2．初读课文，理清文章的脉落。3．通过对课文的朗读品味，感受叙利奥关心体贴父母，主动为父亲分忧解难的美德。4．通过对叙利奥的心理活动的领悟，体会叙利奥家庭成员之间深深的爱。【教学重难点】1．感受叙利奥对父母体贴、对父母的爱。2．领悟作者通过心理活动展现人物精神品质的表达方法。【教学准备】小黑板、字词卡片【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入，揭示课题，了解作者。1．齐读课题，质疑、解疑。什么是抄写员？本文说

2、的小抄写员是谁？（抄写员指照着原文抄写的人。本文中的小抄写员指的是叙利奥。）2．了解本文的作者。课文选自《爱的教育》一书。作者是意大利作家亚米契斯。1866年参加意大利反对奥地利统治的民族解放战争，后来曾加入意大利社会党。所写的日记体小说《爱的教育》描写学生生活，带有感伤情调，其他作品有《公共马车》、《工人女教师》。二、初读课文质疑，学习本课的生字新词。1．选择自己喜欢的方式按要求读课文。（1）读准字音。（2）画出不理解的词语，利用查字典和联系上下文的办法进行自学。2/2（3）认识生字，掌握字形。2．指名读课文。（1）理解课文中的词语。一味：单纯

3、地、一个劲儿地。迸出：指由内而外地、突然地、不能抑制地发出。瞟：斜着眼睛看。懊悔：做错了事或说错了话，心里后悔不该这样。啜泣：抽噎，抽抽嗒嗒地哭。自作自受：自己做错了事，自己承受不好的结果。三、再读课文，理清文章的脉络。1．与同桌合作读书，思考：课文主要讲了一件什么事？（小叙利奥为了帮助父亲养活一家人，瞒着父亲在夜深人静的时候坚持抄写签条，虽然被父亲误解、冷淡，依然坚持着。）2．围绕着叙利奥帮助父亲抄签条这件事，课文写了哪几部分的内容？请你划分出本文的段落层次。3．学生汇报。课文分为三部分。第一部分：叙利奥要帮父亲抄签条，父亲不同意。（1—4自然

4、段。）第二部分：叙利奥瞒着父亲抄写签条。（5—24自然段。）第三部分：父亲了解了事情的真相。（25—30自然段。）四、分组分部分熟读课文。【作业布置】1．练习有感情地朗读。2．认真书写本课的生字新词。【板书设计】小抄写员贫穷的家庭——替爸爸抄签条——心理难过——消除误会2/2