展示会_教案1 (2).doc

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1、展示会【教材分析】本课以开办展示会的形式让学生总结这学期的学习内容，旨在引导学生自定标准，对自己收集到的资料卡进行归纳、总结、分类，在总结的过程中培养学生科学的学习的方法和习惯。【学情分析】学生经历了一年的科学学习，对科学课的学习已经有了一定的基础。比如，对周边的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学的学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。因此，这一学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。四年级学生整体学习比较认真，学习积极性很高，学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃

2、，好奇心较强。通过观察，学生对科学课的知识掌握程度差异较大，部分学生动手实验的能力不强。【教学目标】1．能对本学期收集到的有关物体运动的资料进行较为系统的整理；能自定标准对自己收集制作的资料卡片进行分类；能用多种形式将自己的学习成果展示出来；能对本学期所学的有关位置、运动、力等知识进行系统总结。2．爱护自己长期收集的资料和成果，并很好地保存起来；愿意与同学分享自己收集的资料和学习成果；能形成搜集资料、制作卡片的习惯，并能认识到整理总结资料、展示成果是科学课学习的重要方法之一。【教学重难点】重点：自定标

3、准，对自己收集到的资料卡片进行归纳、总结和分类。难点：展示、完善自己的学习成果。【教学准备】本学期收集的各种资料卡片、本学期制作完成的设计、调查等方面的成果等。【教学过程】（一）导入新课1．同学们，大家回想一下，这学期我们围绕运动都学习了哪些内容呀？学生回想并回答，教师补充并总结。2．大家想不想展示我们的制作成果呀？（想）首先我们要从整理我们的学习资料开始。3/3（二）整理我们的学习资料1．由于每位同学收集的资料卡片都是不一样的，所以这个活动作为学生的个人活动。首先，老师来说一下活动内容。活动内容：（

4、1）首先大家把实现收集到的资料卡片以小组的形式收集起来。（2）以组为单位，对以前收集的资料卡片进行重新研究，按照一定的标准，对其进行归纳分类。（3）按照自己的分类标准对资料卡片编号。（4）简单说说自己的分类依据，对资料卡片的内容、分类结果等展开互评或自评。2．学生活动，教师巡回指导。在此过程中，要求学生自定标准对资料卡片进行分类，教师可以适当提醒学生如何制定分类标准。例如按照单元、按照课次、按照不同的运动主体、按照运动的基本形式、按照资料的来源、摘录时间等分类。3．大家整理完学习资料后，有什么感想吗？

5、学生回答。（觉得学习思路清晰多了。）4．整理学习资料是科学学科学习的重要方法之一，在今后的学习中我们要善于运用这一方法，养成良好的学习习惯。（三）展示我们的学习成果1．首先，老师布置一下这节课的活动内容。活动内容：（1）以小组为单位，把这学期完成的各种各样的学习任务（如：制作小吊车、小赛车、校园沙盘及各种各样的方案设计、学习记录单和资料卡片等）收集整理起来。采用多种形式设计、展示自己小组的学习成果。（2）开动脑筋，根据展示的内容选择展示的方式。（3）评比。评出本次成果展示最好的小组。（4）把本学期的主

6、要收获记录下来。2．学生活动，教师巡回指导。在此过程中，教师可在选择展示的方式上适当地对学生作指导。3．现在，我们要评出哪个小组设计的展示板最好？评价标准请看黑板。评价项目好一般差主题突出3/3资料丰富版面美观浅显易懂4．学生进行评价，完毕后，师生共同统计结果，评出本次成果展示最好的小组。5．大家想想，通过本学期对科学课的学习，你都有哪些收获？把自己的收获和感想记录在书上。【教学反思】反思自己的教学，虽然能够比较扎实、有效地达成每节课的教学目标，但感觉按部就班，创造性不强。如何将教学活动从有效到高效，

7、以教材为蓝本，结合学生实际，合理地加以创新和升华，使学习真正成为学生自发的内在需求，这是我今后要探索和努力的方向。3/3