我有一个小小的书橱_教案1.doc

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1、我有一个小小的书橱【教学目标】（一）知识与技能：1．正确认读本课8个生字，学会书写12个生字。2．理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。（二）过程与方法：继续练习运用查阅课外资料的方法丰富对文章的理解。（三）情感态度与价值观：阅读诗句，体会读书给“我”带来的收获快乐，激发热爱读书的情感。培养读书、爱书的好习惯。【教学重难点】通过朗读，体会作者对小书橱的喜爱之情。感受读书的乐趣。【教学过程】一、设疑引入师：同学们，是谁使你懂得了那么多的知识？生：是老师。师：那老师的知识呢？生：老师的老师。师：你们回答的对吗？打开课文

2、就能找到答案。（生自读）生：是书。师：对，书是我们最好的老师。从书中我们可以学到无穷的知识和做人的道理。同样，诗中的小主人公也从书中学到了知识和道理，并且还拥有一个小小的书橱呢！（板书课题：我有一个小小的书橱）今天我们就一起去他家做客，参观一下他的小书橱。二、情景教学（一）第一节1．教学第一节3/3师：看课本，这就是小主人公的小书橱，谁能描述一下他的小书橱的样子？（生自由描述）师：小主人公是怎样介绍他的小书橱的？生：（1）举手回答。（2）齐读。2．指导朗读师：小主人公在介绍心爱的书橱时心里会是怎样的感觉？生：骄傲自豪。师

3、：我们在读时怎样才能读出自豪骄傲的感情来？（1）找生读。（2）师指导，范读。着重强调：“许多”、“好”。（3）找生读（4）齐读（二）二、三节1．师生互动教学师：同学们，你们想不想看看小主人公都有什么好书呀？自读二、三段，把你看到的书告诉大家。（生自读后回答）《西游记》、《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《伊索寓言》、《格林童话》、《唐诗三百首》、《史记》、《聊斋志异》、《岳飞传》（师板书）师：大家的知识可真丰富，你们谁还能把自己最喜欢的一本书向大家做一个介绍？生：自由发言。师：介绍：《史记》，对司马迁的佩服；《七步诗

4、》，对曹植的惋惜；《岳飞传》，为岳飞抱不平悲伤。2．有感情地朗读指名读。3．谈收获3/3小主人公的书真多呀！参观完后你有什么收获？生：自由发表意见。（三）第四节齐读最后一节，了解一下读书的好处。三、课后小结今天我们一起参观了小主人公的小书橱，他是多么的喜欢书和爱护书呀！我们也要做一个爱读书和爱护书的人。课下大家都要读好书、多读书，使自己成为一个知识渊博的人。【教学反思】《我有一个小小的书橱》这首诗歌以凝练、清新的语言，写出了读书的乐趣与意义，激励我们要热爱生活、热爱读书。经过文本细读，我决定采用情境教学的方式，即以小主人

5、公的朋友的身份做客、参观小书橱，从而使教学环节紧凑，提高学生参与学习的兴趣。课前放手让学生预习，学会生字、生词，熟读课文，鼓励学生通过各种方式（如上网查资料、询问家长、读书等）了解文中的故事，并简单了解四大名著，为教学活动作好铺垫。教学时学生积极参与到做客、参观这一情境中来，兴趣异常高涨。在快乐中了解了诗歌内容，在朗诵中体会了诗人的感情。通过教学使学生领悟到了读书的重要。3/3