寻找热能_教案1.docx

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1、寻找热能【教学目标】1．了解什么是热能。通过学习交流，知道热能与人类生活的密切关系。2．能运用表达与交流的方法把自己知道的知识与同伴共享。3．能把掌握的热能知识运用到生活中。【教学重点】了解热能，以及热能与人类的关系。【教学难点】拓展思维，利用热能知识服务人类生活。【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】（一）导入新课“同学们，我是来自外星系的小科学家友友。我这次来的主要目的是考察地球上的热能。你们能协助我考察吗？”（设计意图：使学生初步感知本节课的学习任务，以激发学生求知欲望。）（二）探究新知1．交流资

2、料，认识热能。组织学生交流自己知道的有关热能知识或课前查到的资料。（设计意图：通过交流学习，使学生把自己获得的资料予以展示，给学生搭建学习平台，可提高他们的学习兴趣。）4/4为了让我们的外星系朋友能顺利的完成地球上的热能考察任务，首先，我们要根据这位客人的要求，帮助他选择一个适合他的生活环境，下面我们就来完成这个任务，看谁完成的最好，最合理。1．根据友友的要求，帮助他安排住宿环境。住宿条件：当地年平均气温15℃左右，空气清新，污染小。分组合作学习，结合自己搜集到的资料及世界不同地区的年平均气温表，帮助友友选

3、择出适合他生存的地理位置。（根据学生搜集的资料，出示世界不同地区的年平均气温表。）地点年平均气温（℃）科威特34罗马尼亚10-11南极－25撒哈拉沙漠＞30新西兰12中国海南三亚25．5中国黑龙江漠河－5．5中国云南大理15．5（1）根据提供的资料，帮助友友选择每天的热能食谱。地球人可以从不同的食物里获得热能，来维持人体的正常活动。那么，我们的朋友“友友”也和我们一样，需要从食物里获得热能来维持生活，他每天所需热能也和我们差不多。下面我们就根据他的需要为他设计一份热能合理的食谱，看那位同学能最先为友友设计好

4、。（出示食物热能资料卡。）食物中的热能食物数量热能（千焦）米饭1碗（135克）约8404/4粥1碗（135克）约300面1碗（135克）约1200肥猪肉100克3414瘦猪肉100克598瘦牛肉100克444虾米100克816鲤鱼100克456鸡蛋1个约300鲜奶250毫升565黄豆100克1502白菜100克88苹果100克218西瓜100克142茶1杯＜5可乐1听460提示：友友每天食物中的热能需要8000多千焦，请同学们根据要求及提供的食物中的热能资料，自己动手设计食谱卡，等候进行交流学习。（设计意图

5、：通过学生的合作交流、独立思考、小组探究等方法，为学生提供多种学习方法，让每个学生都有展示自己的机会，从而使每个学生都能感受到学习的快乐。）【第二课时】（一）动手实验，体会生活中热能的产生过程。我们已经帮助友友安排好了住宿和饮食，下面的主要任务就是我们要帮助他完成热能的考察任务。想一想，我们在生活中怎样产生热能，请把你的方法与外星系小科学家交流一下，也可以通过演示的方法介绍，以获得更多的知识。4/4（分小组进行交流，由小组长进行记录，然后全班相互交流学习。）生1：反复折铁丝，可使它发热。生2：将两只手互相搓

6、一搓，产生热能。生3：电炉通电后，可产生热。……我们和友友通过交流学习，他对我们如何利用热能很感兴趣，我们也学到了很多有关热能的知识，经过紧张的工作和学习，我们都觉得有点热了，怎么办呢？能运用热能的知识解决这个难题吗？现在我们就和友友一起来探讨这一问题。（二）热能在生活中的运用通过交流，我们已经知道了什么是热能，以及热能与人类的密切关系，怎样才能把学到的热能知识运用到生活中呢？下面我们就一起来学习教材的内容“制作冰淇淋”。（1）指导学生看材料超市中需要的材料。（2）探究制作方法与步骤。要求：每个同学都要进行

7、探究活动。可单独活动，也可几个同学结合活动。（设计意图：通过这个活动，使学生把学到的知识运用于生活中，学以致用，促进学生的学习兴趣。）（三）课后小结热能与我们的生活十分密切，只要我们留意生活，就能发现很多知识，让我们携起手来，用自己已有的知识为人服务！4/4