改写《揠苗助长》_教案1.doc

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1、改写《揠苗助长》【教学目标】1．认真阅读例文，领悟把寓言改写成记叙文的基本方法。改写不但要理解原文内容，还要展开丰富想象。2．根据《揠苗助长》这则寓言的内容，体会作者的寓意。3．引导学生自然地把原文的理解渗透在文章的字里行间之中，表达要真切恰当。【教学重点】读懂例文及其提示部分，领悟如何进行寓言改写。【教学难点】明确原文内容，展开丰富想象，形象改写。【教学准备】复习改写的基本方法。【教学过程】（一）启发谈话，激发兴趣1．同学们，改写是一种根据原文内容，改变表达方式的习作练习。改写，可以改体裁，如把诗歌改成记叙文：可以改人称，如把第一人称改成第三人称：可以改结构，如把倒

2、叙改成顺序等等。记得我们在四年级时曾经练习了把诗歌改成记叙文。通过那次练习，大家对改写有了一定的了解。那么，同学们还记得如何把诗歌改写成记叙文吗？2．指名回答（教师随机启发引导）3．设置悬念：那么，我们如何去把寓言故事改写成记叙文呢？我们来读一读范文《揠苗助长》就知道了。（二）学习例文，明确写法1．学习例文，领悟写法。2．四人小组交流讨论体会。3．指名汇报感受。4．齐读例文提示，明确写法。5．2/2小结：由此看来，把寓言改写成记叙文的方法与把诗歌改写成记叙文的方法基本相同，都要注意两点：第一是把握原文内容；第二是借助想象，生动描绘。（三）弄清要求，构思习作1．指名读这

3、次习作的要求。2．齐读《揠苗助长》（1）想一想作者是怎样描述揠苗助长这一故事的。（2）如果你是禾苗，谈谈你的感受。（3）如果你是这位庄稼人，你看到结果会怎么想？（4）你想对庄稼人说什么？小结：认真阅读例文，领悟把寓言改写成记叙文的基本方法。加进想象和体验，生动地再现原文的情景，表达原文的感情。如何用第一人称来叙述《揠苗助长》呢？（5）同桌交流体会。（6）指名口述。小组：我们在进行改写的时候，改写成的作文不能违背寓言的寓意。（四）行笔成文，随机指导（五）推敲打磨，修改习作2/2