爱护自己的身体_教案1.doc

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1、爱护自己的身体【教学目标】1．知道人体的主要器官与其功能。2．注意用眼、用脑卫生，防止过度疲劳。3．在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为，防止受到伤害。【教学重点】1．知道人体的主要器官与其功能。2．注意用眼、用脑卫生，防止过度疲劳。【教学难点】在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为，防止受到伤害。【教学过程】一、激趣谚语导入出示关于身体健康的谚语：一饱为足，十饱伤人；一天舞几舞，长命九十五；人勤病就懒，人懒病就勤；大蒜是个宝，常吃身体好；冬天动一动，身体少病痛；冬天懒一懒，汤药喝几碗。（一）齐读谚语。（二）这些谚语有

2、趣吗？你明白它的意思吗？它和什么有关系呢？（三）这些有趣谚语都跟身体健康有关系，而且刚好也跟我们今天学的《爱护自己的身体》相关，请同学们打开《品德与社会》，齐读课题。（四）身体受到伤害，我们的生命就受到威胁，因此，身体健康对我们实在是太重要了，那么谁来爱护自己的身体呢？（自己）二、让学生看课本丹丹生病难受的图片4/4（一）图片的主人公丹丹发生什么事？（二）你有过类似生病的经历吗？当时感受如何？（三）生病当然难受，但只有一个人难受辛苦吗？（不是）三、让学生看课本丹丹和医生廖叔叔谈话的图片（一）人为什么会生病呢？医生廖叔叔的回答非常的新奇，我们一起

3、来读一读，看你懂不懂。齐读廖叔叔的话“人的身体就像一台机器，零件出了问题，机器就可能变坏……”（二）请一位学生谈一谈对这句话的理解，教师问：“那么我们身体的‘零件’有哪些呢？”（三）猜猜“我”是谁我们身体的重要“零件”有哪些呢？现在老师带领大家玩一个游戏，同学们看着这些“4/4零件”的图片，把它们的名字告诉我。1．那么多的身体“零件”，你最了解哪个呢？2．它有什么功能？平时我们哪些行为会让“零件”疲劳，受伤呢？3．学生回答，老师简洁板书。我们身体除了这些重要的“零件”需要我们小心爱护，还有许多其他的“零件”，播放视频《保护牙齿的公益广告——伴随

4、你一生的朋友》。视频内容：伴随我们一生的是什么呢？我们的身体会一天天衰老，我们的父母、朋友、甚至爱人会相继离去，我们的财富也不会永远不变，那是什么呢？我们的牙齿，如果我们健康护牙，牙齿将会伴随我们一生，直到年老，也可以有2排洁净健康的牙齿。四、探究性学习——爱护我们的眼睛（一）同学们，刚刚我们知道了身体有那么多的“零件”后，你们想不想知道哪一个“零件”最容易发病呢？（二）是眼睛。大家留意到没有？高年级的学生们、初中生们、高中生们、大学生们，他们的脸上普遍都架着一副——（眼镜），情况严重吗？（三）戴着眼镜是最辛苦了，你看老师。（介绍自己戴眼镜的难

5、受经历）（四）因此，我们需要不需要着重爱护我们的眼睛呢？（五）现在四人小组完成一个小小的讨论，并且小组内安排一位同学把讨论的结果填到表上。（每四人小组发一张表格）4/4（六）交流探讨，老师点拨。表格：爱护眼睛——四人小组讨论表组员：我们平时哪些行为伤害到眼睛？1．2．3．……为了爱护我们的眼睛，请你献上宝贵的法子！1．2．3．……五、除病有法子（一）看“第二个健康锦囊”，了解生病时怎样才能使病好得更快，同时交流别的除病或预防生病的法子。（二）一起来想一想廖叔叔给的第三个健康锦囊是什么？（三）完成表格，看看自己做得怎么样。4/4