玩小车_教案1.doc

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1、玩小车【教学目标】（一）知识目标：1．认识磁铁的南北极。2．了解我国古代四大发明之一——指南针以及现代磁悬浮列车。3．知道磁铁同极相斥、异极相吸的规律。（二）能力目标：1．能画出实验示意图，并能标出方向。2．会做磁铁指南北的实验及磁铁两极相斥、相吸的实验。3．能用归纳的方法概括磁铁的特点。（三）情感态度价值观目标：通过了解古代指南针，以及现代磁悬浮列车，增强民族自豪感。【教学重难点】做磁铁指南北的实验及磁铁两极相斥、相吸的实验。【教学准备】玩具小车、小车模型、条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、小磁针、支架、水槽、泡沫、细线、水；司南、罗盘、指南针、磁悬浮列车、磁吸

2、、门阻、扬声器等图片。【教学过程】（一）指导学生探究磁铁间同极相斥、异极相吸的规律。1．设问：怎样使小车动起来？由玩小车引入，利用磁铁的磁力、不接触固定有磁铁的小车，使小车运动起来。2．把两根条形磁铁分别固定在小车上，让它们靠近，观察小车的运动，并画出示意图，标明小车运动方向。再变换小车方向，用同样的方法做实验。3．对照示意图，归纳出条形磁铁间同极相斥、异极相吸的特点。4．用蹄形磁铁和环形磁铁做实验，归纳出蹄形磁铁和环形磁铁两端接近时的特点。5．总结自己的发现：磁铁的两端相互接近时同极相斥、异极相吸。（二）指导学生认识磁铁有指南北的特点。1．老师介绍两种实验方

3、法（悬吊法与水浮法），让小组任选其一进行实验。2/22．教师指导要注意：防止铁制物品和其他磁铁对实验的干扰。学生分组实验时，磁铁之间要保持一定距离，避免互相干扰。用水浮法做实验，盛水的容器不能是金属。实验还要反复几次，其结果一样，才能归纳出磁铁有指南北的特点。3．告诉学生磁铁指南的一端叫南极，用字母“S”表示；指北的一端叫北极，用字母“N”表示。4．讨论磁铁为什么能指南北方向。因为磁铁上有两极，且两极磁性最强，而地球也是个大磁体有着南北磁极。（三）总结磁铁的特点。1．学生总结：与课本内容结合起来探究磁铁特点，然后用归纳的方法，概括出磁铁具有的特点并写在课本上。

4、2．教师小结：磁铁能吸铁；磁铁能指南北；磁铁有两极，且同极相斥，异极相吸。（四）了解指南针的历史及磁现象在生产生活中的利用。1．介绍指南针的历史。2．介绍磁悬浮列车。3．分小组讨论在生产生活中，还有哪些地方利用了磁铁的特性？4．教师总结：生活中磁铁的用处十分广泛，我们要拥有善于发现的眼睛、敢于探索的心，去学习和探究更多的科学知识。2/2