猫和兔_教案1 (2).doc

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1、猫和兔【教学目标】1．能用各种感官对动物进行观察，并能用图或文字表达；能用归纳的方法认识哺乳动物的共同特征。2．培养珍爱生命和尊重生命、愿意合作与交流的情感态度。3．认识常见的动物类型——哺乳动物；知道哺乳动物的共同特征。【教学重难点】教学重点：认识胎生的概念，知道哺乳动物的特征。教学难点：培养学生从整体到部分的有顺序的观察方法；认识鲸、海豚、蝙蝠也是哺乳动物。【教学准备】猫和兔子等哺乳动物的资料、图片、模型等。【教学过程】一、导入新课。师：同学们，喜欢小动物吗？你养过小动物吗？都养过什么小动物？生：小猫、

2、金鱼、小鸡、小狗、小兔子、乌龟……师：看来同学们都很有爱心的，养过这么多可爱的小动物。同学们养小狗、小猫、小兔子的比较多，今天我们就重点来研究猫和兔子。二、学习新课。（一）交流猫的相关资料。师：课前老师布置了搜集猫和兔子的相关资料，现在以小组为单位进行交流。（小组交流猫的相关资料。）师：同学们搜集的资料都很全面也很仔细，接下来我们来汇报猫的外形有哪些特征？学生汇报观察到猫的特征。生1：猫的表面有毛。生2：猫耳朵很尖，爪子很长。生3：猫可以分为头、颈、躯干、四肢、尾五个部分。生4：猫的爪子在休息的时候缩到身体

3、下面。3/3生5：猫会爬树……师：刚才有为同学说猫可以分为五部分，那这五部分都有什么特征呢？生1：每一部分都有毛。生2：猫的牙齿像钉子，很尖锐。生3：猫走路如果先走右前腿，接下来是左后腿。生4：猫是猫妈妈生出来的。师：同学们，你们有仔细观察猫是怎样运动的吗？老师给大家带来一段视频，请观看。生：（观看视频。）师：猫是怎样运动的？生1：猫走路如果先迈出左前腿，接着就是右后腿。生2：猫奔跑时有的时候一只脚着地，有的时候四只脚都在半空中。师：同学们，猫的习性是怎样的？两人一组交流：猫小时候吃母乳，长大后喜欢吃鱼。（

4、二）认识兔子。师：猫有的特征我们很了解了，同学们对兔子熟悉吗？老师给大家带来了一只小兔子，请大家观察。生：观察，讨论，交流。师：同学们观察的很仔细，那么小兔子都有哪些特征呢？生1：兔子的尾巴很短。生2：兔子的眼睛是红色的，尾巴往上翘。生3：前肢比后肢短，善于跳跃。生4：全身皮毛，小时候吃母乳。生5：可以分头、颈、躯干、四肢、尾巴这五个部分。师生小结：我们发现小兔身体表面都是毛；都是由妈妈直接生出来的；吃妈妈的奶水长大。（三）猫和兔子同特征。师：猫和兔子的特征我们已经了解，现在我们来比较猫和兔子的相同点。小组

5、交流：它们都是由它们的妈妈直接生出来的。它们表面都有毛。它们可以分为头、颈、躯干、四肢、尾巴这五个部分。它们小的时候都吃母乳长大的。师小结：原来猫与兔有这么多共同的特征，这里我们抓住他们的主要特征。它们身体表面都有毛；刚才有的同学说猫妈妈生小猫，兔妈妈生小兔，是什么生什么，这种繁殖方式在科学上叫“胎生”；小猫和小兔都是吃奶水长大的，这叫做“哺乳”3/3。所以，它们主要的共同特征是：身体表面有毛，胎生，哺乳。（四）哺乳动物。师：动物们要举行一次聚会，参加的动物必须是具有和猫和兔子共同特征的才可以参加。那同学们

6、你们看看这些动物哪些可以参加？学生讨论。师：同学们，猫和兔子的共同特征是什么?生：身体表面有毛，胎生，哺乳。师：同学们看看哪些符合条件？生：汇报。师总结：像猫，兔，虎这些小动物，都是身体表面有毛，胎生，哺乳，这样的动物就叫做哺乳动物。谁能再举几个哺乳动物的例子？生：举例（加强认识哺乳动物）。（五）认识特殊的哺乳动物。判断：企鹅、蝙蝠、鲸、鲨鱼是不是哺乳动物，丰富学生的知识。三、深化主题，感情升华。师：咱们人是不是哺乳动物？生：争论，观察哺乳动物的特征，确定人是哺乳动物。师：人不仅是哺乳动物，而且是充满智慧的

7、高级哺乳动物。四、拓展活动。师：现在世界大约有6000多种哺乳动物，除了我们常见的，还有一些特殊的哺乳动物。大家看大屏幕：（出示鸭嘴兽）课后，同学们可以查找一些它的资料，了解更多的哺乳动物。3/3