《在家里》教学设计---杨睿.doc

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1、《在家里》　　　　　　　　第一课时教学目标：1、认识8个字和3个偏旁。2、培养认字的兴趣。教学重点难点：教学重点是认字。教学难点是认记3个带新偏旁的生字。教学准备：课前让学生熟悉并认识家里客厅中的陈设、用品。教案理念：教学紧密地与学生生活实际联系，倡导合作、自主、探究的学习方式，调动学生的认字积累，积极发挥学生学习的自主性，激发学生识字的兴趣。教学过程：一创设情境，导入新课。师：今天要带大家认识一位新朋友，她叫圆圆。她是一名小学二年级的学生。学校要评“优秀少先队员”了，老师说圆圆在学校表现很好，可是就是不知道她在家里表现怎

2、么样，你们想知道吗？那让我们一起去看看吧。二观察图画，自主识字1今天我们就来学习识字一的第三课《在家里》，请同学们跟着老师一起去了解圆圆在家的表现。2出示课题3《在家里》(板书课题）3我们先来认识一下圆圆的家，圆圆的家里都有哪些家用物品？（出示课文插图，根据学生回答把词语出示在相应的地方。）4这些都是家里的生活物品，你能看看插图，借助拼音读一读词语吗？（1）个人读。（2）小老师领读。（3）全班读。5现在老师带着这些词语走出圆圆的家门，你还能认识他们吗？（1）指名读。（2）去拼音读。（3）男女生比赛读。6师：今天我们和这么多

3、的词语交上了朋友，高兴吗？可是老师担心明天，后天，大后天.......你们就不认识它们了，所以呀我们就要仔细观察它们的长相，记住它们，永远和它们成为好朋友。你们看，这些字是我们这节课需要认识的生字，谁能大声的读一下吗？（1）指名读。（2）去拼音全班读。（3）开火车读。三指导书写“上”“土”师：今天，小朋友和许多汉字成了好朋友，这还不够，还要会写，出示2个生字，上面的汉字你认识吗？一起读一读。（找学生组组词）1指导“上”的书写，竖在竖中线上，注意两个横的不同，短横写在横中线上。2指导“土”的书写，注意两个横的不同，第一笔横稍

4、短，竖写在横中线上。3师范写，学生书空。4学生描红。四巩固练习1看图选词卡（一名同学指图，一名同学拿相应的词卡。）五课后作业1认识8个生吧字，会写生字“上”“土”。板书设计：3《在家里》沙发报纸台灯电视上土