如何培养学生语文兴趣.doc

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1、如何培养初中生的阅读兴趣上传:张声友    更新时间：2012-5-2213:15:30 众所周知，阅读是语文教学中一块很重要的内容。广泛的阅读不仅能扩大学生的知识面，陶冶学生的情操，形成良好的语文素质，而且有利于提高学生的写作水平。但当前的问题是，当代中学生普遍阅读兴趣不浓，阅读习惯较差。语文老师该如何办呢？本人感悟是：    1、要创设氛围激发学生的阅读兴趣。俗话说：近朱者赤，近墨者黑，润物细无声。学生青春年少，好模仿。见家长或教师经常性阅读，可能对阅读就会产生兴趣，进而孜孜不倦的去追求，乃至形成爱好，养

2、成习惯。因此，教师包括家长要积极创设阅读氛围，身先士卒作好表率带头阅读，并持之以恒，这样孩子对阅读的兴趣便有可能油然而生。    2、要提供学生感兴趣的阅读文本。学生的兴趣爱好不一，因此，平时作教师和家长的，应根据学生的兴趣，在学生的学习和生活空间内尽可能地提供有较大选择余地的阅读材料。家长和教师可以把这些阅读材料放到学生容易看到的地方，便于学生发现。当学生看到这些自己感兴趣的文本的时候，注意力便会很自然地被吸引过来，从而在不知不觉中进入阅读状态。　　3、要适时指导阅读方法。学生阅读包括两个方面，即课内与课外

3、，这两个方面各有要注意的地方。课堂上必须创设宽松的环境，要腾出课堂教学的时间用以自读，学生阅读有什么想法，有什么疑难，有什么体会，可以随时表达。气氛宽松，探讨热烈，做到知无不言，言无不尽。鼓励发挥想象力。不能都是逻辑推理，常规思维，要有形象思维。单提出问题不够，在脑中要能根据语言文字的描述构造出种种鲜活的形象。在有限的课堂里能开展无限的想象，思接千载，视通万里。在课外阅读方面，可以借鉴著名学者郭启宏先生在一文章中提出的4种读书法：一、信马由缰法。抓到什么读什么，有兴趣就读，没兴趣就歇。因为漫无目标，所以可行可

4、止。思想无负担，放松近乎惬意。二、蜻蜓点水法。只在书上款款飞，一点，二点，三点，如打水漂。浅尝辄止，是因为无意饱餐。据说郭沫若、老舍和杨绛都用过类似的读法，称作跳跃式浏览。三、囫囵吞枣法。四、改弦易辙法。一册书读来无味，绝不强求，马上换书。再无味，再换，至三番乃止。这四种方法我们不妨教学生一试。        当学生养成了阅读兴趣的时候，不仅能加快学生阅读的速度，更能提高阅读的效率，保质保量。因为当学生充满兴趣去阅读时，他往往更专心，在阅读过程中更勤于思考，所以对文章的理解也就自然更深刻，这是强迫阅读所达不到

5、的效果，这样阅读既轻松又有效，所以要培养一个好的阅读者必须先培养其对阅读的兴趣。