我的情感态同度的教学设计.docx

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1、我的情感态同度的教学设计新的课改实施以来，英语教材发生了很在的变化，尤其是现行教材，它不仅更重视学生开放性能力的培养，也对教师教学能力提出了更高的要求。通过多年的英语教学实践和两个多月的培训学习，认识到英语教学要体现“以人为本”的价值取向，还要遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充能分发挥情感教育作用，以实现课改的教育目标。情感态度是实现目标的动力，英语语言是能力培养的素材，它们有着千丝万缕的联系,相辅相成的。培养学生积极的情感最有效有方法就是建立良好的师生关系，创造和谐的情感气氛，那么教师怎样建立良好的师

2、生关系呢？我认为有以下几点：1、老师要树立良好的品德。2要关心爱护学生。3、要注重学生的兴趣爱好。4、帮助学生树立正确的人生观。5、以师为范，为人师表。通过良好的师生关系来实践师生的情感目标也就是师生情，通过教师的言行表情传递给学生亲切、鼓励、信任、自尊的情感信息，便得学生不畏惧，勇于开口说英语以下是我的情感态度的教学设计Unit1Howoftendoyouexercise?第一课时一、教学目标：1、目标语言重点词汇：1,wantsomebodytodo2.begoodfor3.prettyhealthy4.mye

3、atinghabit4.trytodo5.twoorthreetimesaweek6.helpsomebodydo7.lookaftermyhealth8.getgoodgrades9.studybetter10.thesameas11.kindofunhealthy重点句型：-含有以上词组的11句子。综合能力：能阅读介绍饮食习惯方面的文章2、情感渗透学会养成良好的生活习惯和饮食习惯，从而合理安排自己的各项工作，享受丰富多彩的校园生活。二、教学准备：教师准备：1，设计课后巩固练习的幻灯片,2部分有关事务的幻

4、灯片3录音机和磁带。学生准备收集自己和他人生活习惯的信息：查找更多食物的英语名称。预习导航:：1、听单词录音，熟记SectionA的新单词，并制作单图片。2、完成1a，列出图中物品的英语单词，并识记新单词。3、读1a、1c中的对话，区别Myname’sJenny.和I’mJenny.4、找出并区别Iyoumyyourhisher。三、教学过程：1.预习导学或自测1)很少/几乎不曾_______________2)surfthelnternet_______________3)大部分学生_______________

5、___4)asfor________________________5)一周两次_______________________6)begoodfor________________________7)照顾___________________________8)eatinghabits______________________9)六到八次_______________________10)trytodosth___________________Step1.Revision.Askandanswerinpairs

6、likethis.Whatdoyoudoonweekends/、、、/IoftenexerciseHowoftendoyouexercise?.Iexercisefivetimesaweek.(设计说明)先有老师示范对话，询问学生周末日常活动，然后两人一组自由对话，利用图片进行。为新课学习作好铺垫。Step2.Leadingin.1，要求学生将单词和字母对应，完成1a任务,2，引导学生进行1B的pairwork活动，自编对话完成1b中的学习内容。(设计说明)这里可巩固练习词组,wantsomebodytodo.与b

7、egoodfor并造句子。Step3：3．播放录音，要求学生完成2a的听力内容。4．再播放录音，要求学生完成2b的听力内容，并将此词填在合适的位置。(设计说明)通过听力训练，使学生学会听关键词和推测词意的能力,并理解目标语言。5．引导学生进行2c的Pairwork活动，自编对话，完成2c中的学习内容。6．引导学生阅读3a的短文，要求学生回答设计的问题，完成3a的内容引导学。合作探究课文解析.3a1)pretty表示“十分”作副词用，我们以前学过quite和very也有这种意思。其中它们的程度由浅入深为quite→p

8、retty→very.相当健康：2)Iexerciseeveryday,usuallywhenIcomehomefromSchool.我每天锻炼身体，3)eatinghabits：4)trytodosth意为eg：他尽力通过考试：5)Ofcourse.：6)Soyousee,Ilookaftermyhealth.所以你看，我很在意我的健康。lookafter