《网上的学习乐园》案例分析.doc

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1、1、帮陶老师想一想，还有哪些方法可以鼓励学生们的作文呢？答：班级作文评比赛、鼓励学生作文投稿、作文评语中尽量多说有点等。2.如果你是陶老师，你会在作文博客中设置哪些栏目呢？你自己会在作文博客中写一些什么内容呢？答：我会设妙文欣赏、生活感言、雏文探究、作文技巧等栏目。我会在作为博客中写入一些作文技巧、名言警句、给学生排疑解惑、给优秀作文评语、给学生鼓励的话。3.陶老师发现，有些学生的评论非常简单，随意写一个字，如“好”、“顶”、“恶”等，或者写一些大而无当的话，如“不怎么样”、“写得不错哦”、“向你学习”等等，怎样保证学生有质量的给其它同学评价呢？答：我想有时学生并

2、不是不想评，而是不会评。因此我认为老师在平时的教学中，有意识的交给学生评作文的方法，或组织评比活动，扩宽学生的思维，或许会有一定的作用。同时，在博客上每周或每月组织一次优秀评语评选活动，以此激励学生的积极性。4.你认为陶老师的作文博客有效吗？你对陶老师的作文博客有何建议？答：在条件允许的情况下（学生家有电脑，且有充足的上网时间），作文博客是绝对有效的。建议：多设一些栏目，多交给学生一些写作技巧，及时的给予作文凭价，多次进行评比，肯定优秀作文，多与家长交流，得到家长的帮助与支持。5.对于案例最后谈到的陶老师遇到的几个难题，你有什么好的解决方法吗？答：一、与家长交流，

3、得到家长的帮助和支持，家长不一定要守着学生，只需每天抽出一点点时间和自己的孩子共享当天的成果，给予孩子鼓励和肯定，激励学生兴趣就行。同时让家长明白，并不是不让孩子上网，孩子就不会上网，重要的是引导孩子健康上网。二、家里没有电脑，不能及时上网的学生，老师可以鼓励他们自己写，然后由班上的“特约小编辑”帮忙编辑和上传，老师及时的组织学生在学校的电脑室上网了解自己的作文情况。三、阻止网友不善的评语实在是难，其实老师可以引导学生正确对待这些不善评语。让学生明白“仁者见仁，智者见智”，“走自己的路，让别人说去”等道理。这样对学生心理历练何尚不是一件好事。