大学体验英语基础教程电子教案.doc

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1、《大学体验英语-基础教程》第一单元ExperiencingEnglish-ElementaryBookUnitOneMeetingpeople教学目标:作为《大学体验英语》的第一单元,本单元内容遵循体验英语培养学生实际使用英语进行交际的能力的总体目标,同时,注意将学生在中学阶段应该掌握但尚未完全掌握的语言基本知识和技能融入训练学生学习学习用英语进行实际交际的过程之中。通过本单元的学习,目的是让学生掌握如何与别人打招呼,如何介绍自己,如何恰当地称呼别人。同时通过本单元的学习,让学生了解在对话中如何发表观点和与人交换意见看法,如何恰当的参

2、与讨论和解释自己的观点。教学重点:掌握单词:port/airport/seaport/harbor/harbour,college/university,due,campus/school,library/librarian(assistant),playground掌握词组:bedueat,classroombuilding,overthere,show…around..sportsground语法复习:be动词(verbtobe);therebe句型教学难点:1,tolearnhowtogreetpeople;2,tolearnh

3、owtointroduceyourselftootherpeople;3,tolearnhowtostatenameswithtitlesasappropriate;4,tolearnhowtoexchangeinformationandviewsonthesematterswithothers;5,tolearnhowtoengageindiscussionandaccountforyourviews.课时分配:1,ListenandTalk,newwordsandexpressionsandanalysis,listentoit,

4、talkaboutit,ReadandExplorePassageA2学时2,ReadandExplorePassageB,PassageC,WriteandProduce4学时3,PickUpYourGrammar,exercises2学时课外练习:ReadandExplorePassageB,LanguageFocus9,exercises4推荐读物:《英语初级口语》教学过程:waysofexpressionsGreetingHi/HelloGoodmorning/afternoon/eveningHowdoyoudo?Howar

5、eyou?Howareyoudoing?Howarethings?/Howiseverything?Howareyougettingon?Nice/Fancytomeet/seeyou.What’sup?AnswerHi/HelloGoodmorning/afternoon/eveningHowdoyoudo?Fine,thankyou/justfine,thanksVerywell,howaboutyou?That’sverykindofyouAllright,andyou?Notbad/OK/Prettygood/I’mdoing

6、well/So-soNottoowell,Ihaveacold.Nice/Fancytomeet/seeyou,too.IntroducingyourselfHello,mynameis….Hi,I’m…Idon’tthinkwe’vemeteachotherbefore,I’m…Bytheway,mynameis…Allowmeto/Letmeintroducemyself(makeaself-introduction),mynameis…,I’mfrom…Hello,MayIintroducemyself?Mynameis…I’d

7、liketointroducemyselffirst.I’m…ThewayofAddressingNames:givenname(firstname),familynameorsurname(lastname),middlename.Inordertoshowrespect,titlesareincludedwhenaddressingpeople,generallyspeaking,thewayisthetitle+lastname;therearevarioustitles,suchasprofessor(Prof),doctor

8、(Dr),President,Mr.,Mrs.,Miss.,Ms.,Captain,Sergeant…Sometimes,betweenfriendsandfamilymembers,nicknamesarequitec

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