六年级英语说课稿.doc

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1、六年级英语说课稿说课人：杨玉秀一、说教材本课是外研版小学六年级英语第八模块第一单元第二课时的内容，是交际型的练习课。针对本班学生英语基础弱，表达能力差的特点，我把本课分为课文串讲和句型练习两部分，这一课时是在课文理解的基础上，对所学句型Doyouoften…的专练，从而是学生获得英语基础知识和初步应用英语的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步学习英语打好基出。（一）、知识目标：1、学生通过听音、跟读等形式，能够听、说、读写以下单词oftenclean及相关短语2、学生通过教师的讲解和对课文的学习，能

2、够准确理解并且运用：Doyouoften.....？句型以及其回答形式。（二）、能力目标：学生通过对单词、句型的学习和操练，能够比较熟练地询问Doyouoften.......？并对别人的询问给出正确的回答。（三）、感情目标：学生们通过分组讨论进行合作探究活动，提高学生的英语语言运用能力、分工协助能力。二、教学重难点：1、学习一般现在时，新授单词oftenclean及相关短语2、正确使用Doyouoften......?句型及答语。三、说教法、学法根据教学内容的特点，我在教学设计时采用了任务型教学

3、和小组合作学习法相结合，在教学过程中注重激发学生“兴奋点”，让学生在有节奏的歌曲中体验语言，在活泼优美的旋律中感受语言，在轻松愉快的语言活动中输入语言，让他们在唱中学，在做中学，在玩中学，从而充分调动其学习兴趣，培养学生综合能力。同时，注重在课堂组织形式和活动组织形式中充分体现“以学生为主体”的教学原则，营造“真实性”的语言环境和开放的空间，让学生在交际中学习运用。四、教学过程及设计意图1、SinganEnglishsongDoyouknowthedonutman，以一首轻松活泼的歌曲，既复习了一

4、般疑问句及其回答，也活跃了课堂气氛，激发了学生学习英语的兴趣。2、Review:Readandspelltheword通过拼读再次巩固了单词、短语，3、Readandact学生分角色表演对话，在真实的情景中进行语言的运用，让学生回答有关课文的问题，更好的帮助学生理解课文。4、Lookandsay利用生动形象的图片，引出文中短语，为下面的练习做好准备。5、Listenandsay学生听录音跟读后，进行师生对话，生生对话，从而训练了听力，提高了学生的口头表达能力6、Task1:.Makeasurvey

5、小组内进行采访活动，完成表格，再次巩固句型的运用。7、Task2：句子接龙游戏，既锻炼了学生写的能力，又突出了小组间的合作能力，从而培养了学生的合作精神和竞争意识。8、课后作业：我在设计作业时采用了分层灵活的形式，从而使不同层次的学生，都能得到锻炼，尝到成功的喜悦。五、教学效果及反思总而言之，在这节课上，我始终关注学生的情感，营造出宽松、民主、和谐的教学氛围，通过提供趣味性较强的活动内容，激发学生的学习兴趣和学习动机。联系学生的实际生活，我设置了尽量真实的语言运用情景，组织有交际意义的语言实践活动

6、，并创设出各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，发展合作精神，较好的完成了教学任务，但也存在许多失误，望领导老师批评指正。