唱：理解多好学习歌.doc

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1、《学习歌》反思《学习歌》以朴素的语言、自身的品行循循善诱地让孩子理解中华民族“活到老学到老”的传统美德。歌词亲切生动，贴近孩子们的生活。歌曲为3个部分，第一部分旋律用同头换尾的创作方式，简练而不单调。可也正因为如此，同学们在跟伴奏演唱时几句话很容易混淆。于是我采用接口唱的方式，让他们把歌谱再唱一遍，然后带入歌词。练习了两遍，达到了比较好的效果。 数板节奏练习时，教师还是应该根据小学学生的实际情况，安排由简到难的节奏练习，如果节奏练习也因为难度太大，基本上都是由老师在唱独角戏。所以我认为音乐课必须要突出音乐的特点，音乐的主题性

2、不能改变。“万变不离其宗”，只有紧紧抓住音乐本位，以音乐为载体,以丰富的音乐艺术内容,绚丽多彩的音乐表现形式为学生体验,探究,学习的主要目标,主要内容和主要过程，紧紧围绕音乐特性,才能让学生零距离感受音乐艺术的无穷魅力，让学生真正成为学习音乐的主人,让音乐课真正焕发出音乐性这一生命的活力。