6S检查标准及考核办法.doc

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1、.6.S检查标准及考核办法为持续有效的推动6S活动,强化各级从业人员的管理责任,提高从业人员素质,做到奖罚并进,特制定本“6.S检查标准及考核办法”。作为《6S推行手册》的一个补充,“6.S检查标准及考核办法”制订的主要思想与检验标准均来源于《6S推行手册》。因此,希望大家认真学习《6S推行手册》并积极宣导实施。一.6.S考核办法:1.6.S的评分计算方法部门实际得分=设定分值(100)×加权系数K-“6.S检查月统计表”所扣分值●“6.S检查月统计表”中所扣分值,是指6.S检查小组根据《6S推行手册》内的“6.S检查标准”所列内容,在实际检查中记

2、录扣分所得。●为调整各车间(班组)的区域划分差异性,本着公平起见,依据各车间(班组)的6.S执行困难度、人数系数、面积系数、教养系数等项目分别以加权系数修正。●加权系数K如下:部门纸板课纸箱课总务课仓务课纸板储运纸箱储运工程课保安队品管部财务部业务部行政部系数1.101.101.071.041.041.021.021.021.011.001.001.00备注:1.财务部包括:会计课、财务课、成本课、船务课与采购课;2.业务部包括:营销课、生管课与客服中心;3.行政部在此处包括:企管课、人事课、公司车队。2.处罚方案:2.1处罚措施及金额:责任人直接

3、责任人组长领班主管经理备注金额5元/处4元/处3元/处2元/处1元/处每处:指每个不良点或不良事项2.2在“6.S”检查中,对检查出的不符合事项,将对直接责任人及直接管理的组长、领班、主管和经理进行连带处罚。2.3对“6.S”检查中查出的问题,部门主管/经理须积极督促下属人员(领班、组长、直接责任人)进行认真改善,并在内相应栏目签名认可;若相应的责任人不签名认可,则部门主管须在“6.S检查记录表”上填写相应的责任人,否则责任人将为部门主管;若对检查记录有异议,须及时与检查人员沟通。2.4每个部门的各个区域6.S工作均应落实到具体责任人,若没有直接责

4、任人,则该区域的责任人为该区域的组长/领班/主管。精选word范本!.2.5对于出货台与收货台下的垃圾,将视其量的大小与实际情况对相应部门(总务课或储运课或仓务课)进行扣分处理。2.6“6.S”检查人员有权利对机器设备的保养进行检查,对没有按规定保养的设备(主要现场检设备与查看保养记录),将对相应的部门和责任人按1分/台/人进行扣分处理。2.7事故处理:u若某部门在当月出现工伤安全事故(以总务课呈报工伤为准),根据安全事故的严重程度,扣出该部门“6.S”得分5-50分/人/次(即分别对责任人、组长、领班、主管、经理进行相应的罚款处理)。u若某部门在

5、当月出现消防安全事故,则根据事故的严重程度,扣出该部门“6.S”得分5-50分/人/次即分别对责任人、组长、领班、主管、经理进行相应的罚款处理)。2.8对穿拖鞋(未有鞋耳或有鞋耳但未露出)进入工作场所者,将扣出责任部门2分/人/次,并扣出保安队2分/人/次(对车间内有鞋耳但当成拖鞋穿的人员,保安可免除责任)。3.奖励措施:对6.S推行成果显著的部门和班组进行奖励,以资鼓励。奖励措施如下:3.1部门奖励公司将对“6S”成绩显著,取得第一名的部门进行奖励,奖励金额人民币300元。3.2班组奖励公司对“6S”成绩显著的部门中取得第一名的班组进行奖励,金额

6、为100元人民币。评比的方式按部门中班组扣分的多少进行,对得分相同的班组则同享奖励。3.3各部门/班组对所获得的奖金可进行形式多样的自行分配。3.4公司各部门成绩均未达到90分时,不评名次,亦不颁发奖金。3.5当各部门成绩均≧98分,将只评比名次,不颁发奖金。4.区域的划分4.1区域的划分根据“谁使用谁负责”及“就近原则”进行。4.2纸板储运课出入的楼梯间归纸板储运课维护管理,纸箱储运课出入的楼梯间归纸箱储运课管理(包括二楼仓库两侧楼梯)。4.3食堂卫生/安全、写字楼区域/公共区域/宿舍区域/厕所的清洁卫生、花草树木及观赏鱼的维护归总务课管理。4.

7、4锅炉房周围区域(位置至生产厂房)、电箱维护、机械设备定期维护划归工程课管理。4.5保安队:①负责公司所有车辆摆放调度及消防器具/设施维护保养;②对穿拖鞋(未有鞋耳或有鞋耳但未露出)或未穿工服进入工作场所的人员负责。二.6.S检查标准精选word范本!.现场管理6.S检查标准序号检查项目检查内容评分1地面标识地面通道标识不明确,每处-1地面涂层有人为损坏,每处扣责任部门-12机器/设备机器/设备上有灰尘、油污、垃圾等,每个扣相关部门-1机器/设备上存放的零件与机器/设备不符合,每个-1现场有机器/设备损坏没有及时报修(或负责修理部门没及时给予修理)

8、,每个扣相应责任部门-2机器/设备上存放的工器具没按存放要求存放,每个扣相应责任部门-1设备上放有杂物,每处扣相应责任部门

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