语文人教版三年级下册《语文园地四》.docx

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1、三年级语文下册《语文园地四》教学设计集体备课成员高冬香冯琳超杨婷刘秀宏单元主备教师使用教师第四单元刘秀宏刘秀宏课型讲授课教学手段多媒体时间2017年4月12日教学前设计课题（内容）语文园地四学习目标1．口语交际：“教你学一招”，和同学交流自己最拿手的本领，交流时做到自然、大方，表达流利，通过介绍、演示、学习，生活实践能力得到提高。2．习作练习：写自己学会的一样本领，把由不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感。3．自主发现：能发现形声字的构字规律，在发现规律的同时积累词语。4．日积月累：在填空练习中丰富语言，形成语感，初步感受“的”“地”“得”的初

2、步用法，并读读背背12个词语，在运用中感悟词语的意思和用法，进行词语积累。5．拓展延伸：通过阅读图画，“看图说成语”，培养观察、阅读、理解能力。学习重难点进行口语交际。写作：我会________积累词语自主合作与交流。学前准备ppt教学课时4课时中设计：个性修改、课堂即时生成与对策三年级语文下册《语文园地四》教学设计集体备课成员高冬香冯琳超杨婷刘秀宏单元主备教师使用教师第四单元刘秀宏刘秀宏课型讲授课教学手段多媒体时间2017年4月12日教学前设计课题（内容）语文园地四学习目标1．口语交际：“教你学一招”，和同学交流自己最拿手的本领，交流时做到自然、大

3、方，表达流利，通过介绍、演示、学习，生活实践能力得到提高。2．习作练习：写自己学会的一样本领，把由不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感。3．自主发现：能发现形声字的构字规律，在发现规律的同时积累词语。4．日积月累：在填空练习中丰富语言，形成语感，初步感受“的”“地”“得”的初步用法，并读读背背12个词语，在运用中感悟词语的意思和用法，进行词语积累。5．拓展延伸：通过阅读图画，“看图说成语”，培养观察、阅读、理解能力。学习重难点进行口语交际。写作：我会________积累词语自主合作与交流。学前准备ppt教学课时4课时中设计：个性修改、课堂即时生

4、成与对策学习内容及课堂基本流程第一课时（口语交际）一、新课导入1．激趣导入板书课题,上节课，同学们学习《绝招》，都非常佩服小柱子，而且表示，如果自己在场，一定也会有令人吃惊的绝招，老师让你们回去准备准备，咱们这节课就来展示展示，好吗？2口语交际：“教你学一招”，和同学交流自己最拿手的本领，交流时做到自然、大方，表达流利，通过介绍、演示、学习，增强生活实践能力3．示范交际：抽一个准备充分的同学，进行演示，老师扮演记者，进行采访，其余学生也可以就自己感兴趣的问题提问。引导学生对示范交际进行评议。4．自由交流首先交代本次口语交际的要求：教的人要说清楚自己。

5、准备教别人哪一招，应该怎么做，这一招好在哪里，你是怎么练成的。学本领的同学有什么疑难问题，可以马上提出来。学生自由组合，互教互学，自由交流。5．全班交流在自由交流的基础上，每组推荐出介绍得好的、大家都感兴趣的到班上进行交流，共同探讨，进行评价，评出班上的绝招得主。 6．小结延伸刚才同学的表演确实令大家佩服，其实每个同学都有自己的长处，只要我们勤学苦练，就能练就一身好本领。希望大家好好练习，今后有机会展示出你们更拿手的绝招。作业与设计：回家向家长介绍你的一种本领总结与反思：第二、三课时 习作指导一、学习目标：1．写一篇自己是如何学习某种本领的习作，内容

6、要具体，语句要通顺，写出真情实感2．实现由口头语言表达到书面语言表达的过渡，提高习作能力。3．学生刻苦学习各种本领的意识得到提高。二、习作练习：写自己学会的一样本领，把由不会到会的过程写具体，表达出自己的真情实感。写自己学会的一样本领1．谈话，你还会哪些本领，可以是日常生活中学到的本领，如：煮面条、洗碗、洗手绢„„可以是在学校学到的本领，如：画画、速算、弹钢琴、做手工„„2．学生自由交流：你都会哪些本领？3．引导学生注意阅读习作提示：这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会，写的时候要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真

7、情实感。4．学生构思后自主习作，教师巡视，对有困难的同学进行个别辅导。5．放声朗读，检查修改。读读句子是否通顺，词语是否恰当，标点是否正确。6．学生相互交流，相互评议。7．全班交流，用实物投影仪展示，师生共同评议。8．再次修改，大声读读。9．誊写作文，字迹工整。10.评讲作文。第四课时1．自主发现：能发现形声字的构字规律，在发现规律的同时积累词语。2．日积月累：在填空练习中丰富语言，形成语感，初步感受“的”“地”“得”的初步用法，并读读背背12个词语，在运用中感悟词语的意思和用法，进行词语积累。3．拓展延伸：通过阅读图画，“看图说成语”，培养观察、阅

8、读、理解能力。自主探索日积月累一、我的发现1．自由轻声朗读，注意词语中的带点字，想想自己有什么发现。2．同桌