三年级下册第八单元31女娲补天.doc

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1、《女娲补天》第一课时学导设计蓬江区棠下实验小学郭敏学导目标1.学习课文，了解课文主要内容，体会女娲为人们解除痛苦的勇敢精神。2.引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。3.自学课文生字词。4.有感情地朗读课文。学导重点了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险，克服重重困难把天补好的过程。学导难点引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。学导过程一、开课导入二、探索体验（一）初读课文1.边读边想：课文讲的是一件什么事？2.再读课文，解决三个问题。（1）女娲为什么补天？（2）女娲怎么补天？（3）女娲补好天后，会是什么样的情形呢？（二）学习课文第一自然段，解决第一个问题。

2、1.默读，想哪些段分别写补天的起因，经过。2.小组讨论以上三个问题后，汇报学习收获。3.指导学生从内容想开去：如果你当时在场，看到这样的情景，你会是怎样的一种心情呢？（三）指名读第二自然段，体会女娲的心情，了解她的所作所为及原因。1.女娲难过极了。联系课文第一句来体会。”创造了人类”人类都是她的子女，她的子民，看到自己的孩子受苦受难，心情当然难过。2.从“立刻，求”等词中进一步体会女娲焦急、难过的心情3.小结，为救人们，先做了两件事：求雨灭火；造船救人。三、拓展创新请展开合理的想象，女娲是怎样求雨灭火；造船救人。学导反思：学的反思导的反思板书设计：女娲补天可怕：天崩地烈人们：水深

3、火热