语文人教版三年级下册妈妈的账单——樊佳慧.doc

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1、20妈妈的账单教学目标：1、学会默读课文，培养独立的阅读能力2、读懂课文内容，体会母爱的无私与伟大，懂得主动帮父母做事3、培养独立阅读的能力教学重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情教学难点：理解妈妈给小彼得那份账单的含义教学过程：课前三分钟演讲一、诗歌导入1.“慈母手中线，游子身上衣”，让我们再来有感情的读一读这首诗。（PPT出示《游子吟》）这首诗是唐代诗人孟郊写的，是赞美我们伟大的母亲的，每当读到这首诗的时候，我的脑海中会浮现出一位慈祥的妈妈，他正在给自己即将远行的孩子缝补衣裳。其实，天下的妈妈都是

2、一样的深深爱着自己的子女，今天我们要来认识一个名叫彼得的小男孩，来看看他和他的妈妈之间发生了怎样的故事。2.齐读课题：妈妈的账单（单独指导账字）A略读课文。B学习提示：请同学们找到学习提示，指名学生读。3.出示学习提示，引导学生说出一共三个问题，强调学习提示的重要性，可以帮助我们自己学习课文。二、初读课文1、课文主要讲了一件什么事，请同学们带着这个问题读课文，注意读准字音、读通句子。提问：课文先写了什么？再写了什么？最后又写了什么？（板书）先彼得写账单索要再妈妈写账单不要最后知错哪位同学可以根据黑板上提

3、示，说说课文主要讲了一件什么事？（培养学生的概括能力）2、刚刚我们通过学习提示解决了第一个问题，我们接着往下看，这篇课文一共提到了几份账单？分别是什么账单，请同学们快速的在课文中找出这两份账单，找到后快速地默读账单上的内容（提示默读：不出声、不指读）。（PPT展示两份账单）A下面请男女同学分别读这两份账单，男同学读彼得写的账单，女同学写妈妈写的账单，一边读一边想，这两份账单有什么不同的地方。B提问两份账单有什么不同（1钱款不一样2举手之劳，妈妈做的事对彼得非常重要3时间长。十年之久）C如果，让你在这份账

4、单上写上钱款，你认为应该写多少？哪些条款是无价的？D师生配合读，思考：为什么妈妈在账单上写的都是0芬尼？（妈妈的爱无私，心甘情愿，不求回报，只希望彼得健康快乐的成长）E再来有感情地读这份账单，体会浓浓的母爱3、当彼得看着这份充满浓浓母爱的账单，不禁回想起很多很多温暖的画面，彼得读着读着想到了什么呢？从我们出生的那天起，妈妈就忍受着巨大的痛苦，用生命保护着我们，当彼得看到这份账单时，那么彼得知道自己错了么，课文的哪个自然段告诉我们彼得知道自己错了呢？（最后一个自然段）1、读最后一个自然段，找找彼得知错的词

5、语，圈出来（为什么把脸藏进妈妈的怀里），他没有说话，心里在想什么呢？2、再来读课文最后一个自然段，体会小彼得当时的心情（出示最后一个自然段）。3、想想在你们成长的过程中，你们的妈妈都为你们做了什么事情呢，请大家闭上眼睛，回想妈妈与我们的点点滴滴。4、天下的妈妈都是一样的，如我把我们的爱比作小草的话，那么妈妈对我们的爱就像春天的阳光一样，温暖着我们，滋养着我们，作为子女，我们该做些什么呢？这周日是母亲节，好好想想，我们能为母亲做些什么？5、感恩的心，升华感情。（PPT展示《感恩的心》，音频播放《感恩的心》

6、，教师带领学生学习感恩手语，感恩母亲。）6、课后作业：记录与妈妈的点点滴滴，写一个小随笔。