如何把一件事情写具体.doc

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1、美丽的发现——把一个意思写清楚（一）黄石市老虎头小学李双玲一、教学目标：1、能在老师的引导下发现并领悟方法，把一个意思写清楚。2、能够围绕一个意思有条理的写一段话。3、乐于书面表达，愿意与他人分享习作的快乐。二、教学重点：从学生已有的生活体验和知识积累出发，层层递进，让学生在过程中习得“运用总分式构段方式，把一个意思写清楚”的写法。教学过程：一、激趣，激发表达欲望1、出示句子，齐读，了解句子意思。互动交流：读了这个句子，你明白了什么？还想知道什么？2、出示其他句子，师读，交流：读了这几个句子，你又明白了什么？3、教师结合片段，明确学习任务：把一个意思写清楚。（板

2、书课题）二、闯关练习，探寻表达方法（一）想一想1、观察两个片段，完成两个任务。2、汇报、交流。3、对比两个任务，谈发现。4、小结。（二）排一排1、出示排序1、完成排序，说理由。2、完成排序2，说理由。3、交流，领悟方法。三、牛刀小试，增强表达能力（一）小练笔1、将一个意思写清楚。2、评价。（二）教师总结这节课，我们都有了美丽的发现，其实还有好多方法来将一个意思写清楚，今天我们只是发现了其中的一种，希望我们还有机会下次能一起继续学习。板书设计：把一个意思写清楚（一）总确定一个意思（中心句）分分几个方面写