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《语文人教版五年级上册《新型玻璃》教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《新型玻璃》教学设计 教学过程 一、揭题导入,激发兴趣 1.板书课题(新型玻璃): 同学们,我想大家对玻璃并不陌生,今天我们要学的玻璃和平时见到的不一样,它叫新型玻璃。(齐读课题)2.质疑课题: 新型是什么意思?(新的类型)新型玻璃又是什么意思?(新的类型的玻璃)看到题目你有什么疑问? 预设:A 新型玻璃是怎样的呢? B 新型玻璃新在哪? C新型玻璃有什么特点和作用?二、初读课文,整体感知1.出示要求,初读课文: 同学们敢于提问的精神非常好,就让我们带着这些疑问读读课文,相信在读的过程中,你会找到一些答案的。读的时候注意:
2、 1.自由大声地朗读课文,读准字音、读通句子,画出不理解的字词。 2.读书思考:课文向我们介绍了几种新型玻璃?依次填入表格。3.交流玻璃的名字: 三、自主合作,精读课文 (一)、过渡: 五种玻璃的名字大家一目了然,那对他们的特点和作用同学们又了解多少呢? (二)、学习第1自然段 1.默读填表 ①现在请同学们默读第1自然段,概括出夹丝防盗玻璃的特点和作用,并找出说明方法以及具体的句子填进表格。2.交流 预设:特点是自动报警,作用是防盗,说明方法是举例子,例子是最后一句。 3.读“这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”博物馆可以
3、采用,银行可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。” 同学们这句话中采用了什么句式?(„„可以„„可以„„可以„„也可以„„) 请同学们也用上这个句式,试着造个句子。四.分组自学二至五自然段1.学生用上述学习第一自然段的方法分四人小组讨论学习以下四中玻璃。每人学一种,然后在小组内交流。2.指名学生完成板书,填写四中玻璃的特点和作用。五、改变人称,写《新型玻璃自述》同学们知道了每种新型玻璃的特点和用途,而且记住了。但老师还希望你写下来,题目是《新型玻璃自述》。(教师在课题后面加“自述”两个字)谁知道什么叫自述? 今天请同学们以新型
4、玻璃的身分写一篇《新型玻璃自述》。 全班分五组,分别写《夹丝网防盗玻璃自述》、《夹丝玻璃自述》、《变色玻璃自述》、《吸热玻璃自述》和《吃音玻璃自述》。教师:要会夸自己,把自己的特点、用途写清楚,叫人一看就想买。当然,要实事求是,不吹牛。别忘了,现在你就是新型玻璃了。 学生写的时候,教师到学生中间走走,发现问题及时纠正、指导,对写作有困难的学生还要进行必要的辅导。 学生写完后,当众评改。
