语文人教版五年级上册通往广场的路不止一条教案.《通往广场的路不止一条》新教案.docx

《语文人教版五年级上册通往广场的路不止一条教案.《通往广场的路不止一条》新教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《通往广场的路不止一条》教案学校：撒拉溪镇杨柳小学班级：五年级一.教学目标1.认识4个生字和认识一个多音字“挑”,能够理解课文中的词语;2.引导学生了解罗马广场、巴黎相关知识。3.了解课文主要讲了一件什么事?二.教学重点：能认真完成本课生字词语的学习；引导学生理解“通往广场的路不止一条这句话在生活中的含义。”三.教学难点：理解这篇课文主要讲了一件什么事——父亲为何会带我登上塔顶。四.教学过程：（一）、创设情境，导入新课1．同学们，俗话说：“条条大道通罗马”，今天我们要学习的故事就发生在罗马。你知道罗马在哪里吗？你还了解到罗马的哪

2、些知识？（学生交流课前搜集的有关罗马的资料）2．课件出示图片：瞧，这就是罗马的城市广场，是个美丽而古老的地方。这是通往广场前面的一条大道，这是广场的侧面风景，这是华灯初上的城市广场。这是登塔远眺时看到的整个罗马城市的风景。看到这幅图，你感受到了什么？是的，这正是课题所告诉我们的──（板书课题：通往广场的路不止一条）学生齐读课题。今天，让我们一起走进课文，去寻找它所告诉我们的人生哲理。 （二）、自读课文，整体感知1.（1）自由读课文，读准字音，读通句子。（2）思考课文主要讲了什么内容。 2．（1）检查读生字。（出示课件）    黛

3、     宴    纫     绎（2）学习词语（出示课件）星罗棋布    大喜过望   心灵手巧   源源不断    络绎不绝   受用不尽  轻松自在    不动声色   垂头丧气3．学生根据提示概括主要内容。（板书：登塔远眺、克服困难、受用不尽）（三）、研读课文，感悟情感 结合父亲的话理解“通往广场的路不止一条”的含义 （1）．师：当父亲带女儿伊尔莎登上广场中央的高塔，目睹脚下的一切，他们看到了──（出示：脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。）利用画面直观理解“星罗棋布”“如蛛网般交叉

4、”等词，也就是──通往广场的路不止一条。（ 2）．这就是父亲带女儿伊尔莎登塔远眺时，设法让她看到的事实，那么父亲这么做仅仅是为了让她欣赏风景而已吗？那父亲真正的用意是什么呢？（课件出示）通往广场的路不止一条。生活也是如此。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！ （3）．指导朗读：父亲的话应该读出什么呢？（充满希望和慈爱）