六年级上册数学教案.doc

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1、泗阳县里仁小学课堂教学设计总第课时内容统计与可能性册112页-113页主备人庄恒广备课时间6.3使用时间教学目标恰当地选择统计图和统计表进一步体会有关统计量在表示数据特征方面的特点和作用，掌握简单统计量的基本计算方法。教学重点各种统计图的特点：教学难点整理数据的方法：一是分类整理，二是分段整理。教具准备课件教学过程思考与调整⒈复习有关统计的知识和方法。⑴引导学生回忆收集和整理数据的方法。①广泛地有针对性地收集各种原始数据。②对数据进行加工，去粗取精，去伪存真。③数据处理、分类和计算。④按一定的顺序或方式表示出来。提问：收集数据有

2、哪些方法？（小组讨论，集体交流）小结：常用的方法有调查、测量、实验以及直接从报刊、杂志、图书和网络中获取。⑵提问：记录数据有哪些方法？举例说明。（如选举中队长统计选票时可以用画正字的方法，作图形符号的方法…）⑶出示填空题。（）统计图能清楚地表示出数量的增减变化情况（）统计图可以清楚地表示出各部分同总数的关系。（）统计图能清楚地直接比较出数量的多少。小结：我们学过了条形统计图、折线统计图、扇形统计图，它们在描述数据时，各自有自己的特点，我们要根据数据特点进行选择。⒉指导学生完成第1题⑴引导观察教材提供的两张统计表，说说从中获得哪些

3、信息。（第一张统计表，重点引导学生对各个城市的数据进行比较，突出最多量和最少量；第二张统计表，不仅要引导学生对数据进行比较，还要引导学生说说发展变化趋势。）⑵思考：这两组数据分别制成什么统计图比较合适？为什么？⑶鼓励学生独立完成相应的统计图，并进一步讨论这两种统计图的结构和特点。⑷提出一些问题让学生看图回答。板书设计教学反思