小学二年级体育教案.doc

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1、小学二年级体育教案：《原地由一列横队成二列横队》关键词：横队行进原地纵队圆心教案动作年级目标教师　　教材　　1、原地由一（二）路纵队成二（四）路纵队；原地由一（二）列横队成二（四）列横队。　　2、游戏。狂想森林曲。　　课的　　目标　　使学生学会原地队形的变换的方法和动作。　　顺序　　时间　　课的内容　　时间　　次数　　教法、学法与预期目标　　一　　2’　　二　　8’　　一、课堂常规　　1、.值日生整队集合报告人数　　2、师生相互问好　　3、教师简单介绍教学计划　　4、教师宣布教学内容和要求　　5、安排见习生检查服装　　二、队列练习　　1、原地由一

2、（二）路纵队成　　二（四）路纵队　　原地由一（二）列横队成二（四）　　列横队。　　三、一般性准备活动　　1、慢跑热身　　2、集中注意力练习。　　看谁反应快方法：教师立于圆心。学生按逆时针行进。当教师双手上举时，学生做足尖步走；教师手下举时，学生做矮子步走；教师右手侧举时，学生面向圆心，向右做侧并步跳。教师左手侧举时，学生面向圆心，向左做并步跳。四、游戏。狂想森林曲。规则：　　2’　　8’　　10’　　1　　1　　1　　1　　1　　1　　1　　1　　1　　1　　5　　组织:　　●●●●●●●　　●●●●●●●　　○○○○○○○　　○○○○○○○▼　

3、　▓　　预期目标：认真听讲动作整齐。　　组织：　　○○○○○○○○　　○○○○○○○○　　●●●●●●●●　　●●●●●●●●教法：1、一人扮演猎人站于圆圈中发出下雨啦，刮风啦，地震啦等口号。2、学生围圆圈站立三人一组根据口令做出反应。3、教师参与游戏。　　5教师讲解游戏规则。预期目标：练习时的动作要求认真。精神集中。　　组织：全班集体练习。　　学法：1、学生认真听规则。2、学生练习比赛。3、分组比赛。　　　　三　　’　　　　五、集合放松。　　1、猜谁是带头人　　法：全体同学站成圆圈，教师先指定甲生闭上眼睛，站在圆中，暗指另一人为领头人，开始后，

4、全体学生仿照领头人做动作，甲生睁开眼睛，在全体做各种变换中，寻找领头人。　　2、小结并回收器械。　　15’　　5’　　1　　1　　6　　1　　1　　1　　1　　1　　　学法：1、学生分组练习。　　2、师纠正动作后学生练习。　　预期目标：练习认真，动作正确。　　组织：全体学生走成圆。　　教法：带头人带领做各种动作，练习时要放松。2、讲解本课的优缺点　　规则：　　1.三次必须猜出领头人。　　2.动作变换要快。　　3.其他学生不得正视领头人。　　场地　　　　器材　　课后反思：　　经过两个阶段的练习，学生三个班在队列的方法掌握上，比较令人满意。绝大部分学

5、生都能在老师口令的指挥下，正确的做出队型变化的移动。队列队形变换说课稿 一、教材分析：我说课的内容是体育教程六年级的教材。本节课的内容是队列队形变换，具有很大的实用价值，是一项深受高年级小学生喜爱的基本活动教材，小学高年级的队列队形教材，选择了一些简单的、实用性较强的变换方式，通过这些教材练习，促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与协调素质的发展。进一步提高基本活动能力，培养学生勇敢、果断、坚韧不拔，克服困难的意志品质。充分发挥学生的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。二、教学目标：知识与技能：掌握队列队形的变换方法

6、、步骤和要领。过程与方法：通过讲解示范让学生懂得如何进行队列队形变换。情感态度与价值观：培养学生团结互助的精神。三、教学重难点：a．引导学生进行模仿练习，开发想象力，激发表现欲望。b．培养克服困难，互相合作的心理品质。四、教学方法：在体育教学中，教师通过语言描述、实物演示，音乐的渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践经验，使学生大胆的表现自己、认识世界，我尝试采用如下教学法。（1）表现法：通过感知，使学生产生强烈的角色体验和浓厚的学习兴趣。大胆的表现对事物的了解。（2）实

7、践法：通过教师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感悟去亲身实践。（3）探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习、主动探究、充分发挥学生的主动性和积极性。在实践生活中更好的去体验。五、教学过程：1、一列横队变成两列横队：首先，一```二报数，然后，报一的同学不动，报二的同学向自己的右后方迈一步，站在数一的同学后面，成立正姿势；向前看齐，即成两列横队。2、两列横队变成一列横队：在一列横队边变两列横队的基础上，原来报二的同学，向自己的左前方迈一步，回到原来的位置，即成一列横队。3、一列横队变成三列横队：首先，一```二```三报数，然后，报一的同学向

8、自己的左前方迈一步，站在报二的同学前面，成立正姿势；报二的同学不动；报三的同学向自己的右后方迈一步，站在报二同学的后方，成立正姿势；向前